學(xué)習(xí)，是一首歡快的歌曲；學(xué)習(xí)，是一幅美麗的畫卷；學(xué)習(xí)，是翱翔在天空的海鷗；學(xué)習(xí)，是在奔騰的野馬……學(xué)習(xí)，并不是為了獎杯……所以，我渴望真實的學(xué)習(xí)。

　　渴望，是一種追求，如果你失去了，才懂得珍惜。

　　現(xiàn)在我們坐在舒適、干凈的教室，享受著知識的淋浴，但你可曾想到有多少孩童正在渴望學(xué)習(xí)。

　　隨著一聲驚天動地的巨響，洪水般的災(zāi)難，洪水淹沒了無數(shù)的教學(xué)樓，緊接著的是無數(shù)失學(xué)兒童只能向?qū)W習(xí)告別，你們肯定會看過這樣一幅動人的畫面，一個女孩趴在桌上，雙眼看著你，求知若渴。沒錯，女孩正是一個失學(xué)兒童，但她得到了他人的幫助，重新回到了教室。教師里很簡陋，只有幾把椅子，幾把桌子，幾根粉筆，一面黑板，破舊的教科書……

　　記得有一次，我看見一個小女孩正在賣西瓜，我上去和西掛她談起來才知道，由于因病母親去世，父親落下病根，導(dǎo)致雙腿殘疾，她只有靠自己的微薄的努力來掙錢，我拿出幾元錢，想要來幫助，但她并沒有要，反而很有骨氣的送我了幾斤。

　　經(jīng)過這件事，我明白了學(xué)習(xí)是多么好的一件事，同學(xué)們，當(dāng)你們還在玩游戲，看電影，看電影的時候可曾想到那些沒有學(xué)上的兒童。

　　我們正在舒適的教室中學(xué)習(xí)中，其能不珍惜呢？

　　五年級：李佳

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　　點評：開頭直奔主題，讓人一目了然。幾句排比用的恰到好處。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

　　美中不足的是：文章對于沒法正常學(xué)習(xí)的孩子進(jìn)行了描述，但不深刻具體。

　　小作者可以對那些孩子做些細(xì)致的描寫，比如不能正常讀書她們的難過與渴望，以及自己從他們那里讀懂的品質(zhì)，更增添自己對于讀書的渴望，使文章更加飽滿。

　　點評老師：蘇璐璐