咦？我這是在哪里？為什么這里的學生可以這么的悠閑？現(xiàn)在可是緊張的復習階段啊，他們不用復習嗎？自己提出的一連串問題，還沒有回答呢。算了，懶得去猜想了，還是找個路人問一問，一探究竟吧。

　　我雙臂一張，隨之，一名小學生就被我給攔了下來。“喂，我問你，你們不用復習，不用考試嗎？”沒想到，那小鬼聽了我的話，竟然放肆的大笑起來，真沒禮貌。我有些惱火了“你到底笑夠了沒有，快點回答我的問題。”“哈哈哈，你知道嗎，你這個問題在我們這個城市里，是屬于最愚蠢的問題了。”我有些不理解他這句話的含義，便問“什么意思？”“早在我出生前幾年，這個城市的領(lǐng)導者覺得，沒有文化不重要，沒有常識才是最愚蠢的人了。所以我們都根據(jù)自己的喜好來安排自己的生活，但前提是必須懂得常識。”聽到這，我問了一句“今年是幾幾年？”“5000年。”為了掩飾我不是個愚蠢的人，我面無神色點了點頭，表示我知道了。在我點頭的那瞬間，我又回到2015年了。

　　我這么會到5000年去呢？如果從我現(xiàn)在到5000年的話，我豈不是要經(jīng)歷幾十次的生死輪回才能熬到5000年，才能逃脫考試？哦，我的天哪！現(xiàn)在的我們好慘啊，有誰可以來告訴我，我該怎樣才能逃脫試卷的圈套，誰來救救我！

　　��！好痛！我急忙睜開眼，原來這是一場夢啊。考試，你離我遠一點，我不想再看到你了……

　　初一：張可

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　　點評：作者觀察細致，想像力豐富。文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　美中不足的是：文章結(jié)構(gòu)不夠完整，故事過于短暫，作者到了5000年難道只看到別人沒有考試么？那里的人生活是怎樣的，幸福嗎？生活節(jié)奏是怎樣的？

　　作者可以充分發(fā)揮想象，使想象中的實際和現(xiàn)實生活作對比，更加凸顯對于沒有考試的渴望。

　　點評老師：蘇璐璐