光陰似水，被毒辣的陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)蒸發(fā)，只留下斑斑痕跡，多久了？你在我的世界里，了無(wú)音訊。我好像在一次遇見(jiàn)你。

　　如果我再次遇見(jiàn)你，我們是不是會(huì)假裝看不見(jiàn)的走過(guò)，就如同我們匆匆走過(guò)時(shí)間的身邊一樣，或者我們無(wú)言以對(duì)，我將沒(méi)說(shuō)出口的話語(yǔ)，你是否也一樣，讓他在紙上開(kāi)出繁花；我放不下的，你是否也一樣，讓他在心靈深深埋藏。

　　那年走廊，不知承載了多少回憶，卻還堅(jiān)強(qiáng)的在那里支撐，任憑風(fēng)吹雨打。我還以為小學(xué)這么久，你會(huì)陪我走過(guò)似水年華，可，我們卻只在對(duì)方身上畫上了三年的符號(hào)。

　　知道嗎？只為一切都變了，變得我心亂如麻，那片郁郁蔥蔥的九老亭被一堵圍墻隔閡，小學(xué)入口的過(guò)道的鮮花，早就被裝飾得不知道多么華麗的獎(jiǎng)狀取締，就連那顆柳樹(shù)，他們好像也毫不留情地拋棄在歷史的洪流中，我好想帶你去看看從前的教室，也許有機(jī)會(huì)，我們可以進(jìn)去，但，它早就重建了。我什么也抓不住，我什么也留不下，甚至是一張照片。

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)消磨你在我心中的記憶，但很幸運(yùn)，我在電腦的文件夾發(fā)現(xiàn)你我的合影，那是在休閑廣場(chǎng)的噴泉前，稚嫩的我們，逃走了的春天，流年似水。

　　你會(huì)在哪里？我還在這，我還有初中，我還可以在這等你一年，我還可以在這找你一年，而你，你到底在哪里？

　　我一直以為是你離開(kāi)了我，但當(dāng)我故地重游，我才發(fā)現(xiàn)，是在命運(yùn)的十字路口，我們都彼此離開(kāi)了對(duì)方，友情藕斷絲連，切不開(kāi)的千絲萬(wàn)縷，你應(yīng)該走向更遙遠(yuǎn)，更美好的未來(lái)，而我也應(yīng)該珍藏起逝去的回憶走向更遠(yuǎn)的地方。

　　我們愛(ài)未來(lái)勝過(guò)愛(ài)友情，但兩者不沖突，我渴望，我希望，在命運(yùn)的下一個(gè)十字路口，我與你相遇，再一次與你相遇。

　　初二：李大兢

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　　點(diǎn)評(píng)：充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。行文如流水，自然灑脫，一氣呵成。結(jié)尾處對(duì)友情的贊美與回憶，情真意切，感人至深。

　　美中不足的是：文章通篇都在回憶中進(jìn)行，只有結(jié)尾處稍稍點(diǎn)題，渴望之情少之又少。

　　作者可以在故地重游后觸景生情，回憶如洪水般涌來(lái)，渴望之情再難抵擋。

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐