存在是什么？我不知道，好想問，好像知道。

　　每次，看著你們三五成群的聚在一起聊天、嬉戲，而我卻只能遠遠地看著，看著你們，我，也好想參與到其中，可是，我終究還是放棄了，因為我們之間根本沒有共同的話題；或許，我只是旁觀者；又或許，我連旁觀的資格也沒有。那我該存在于哪里？

　　每次，拍照，看著你們聚在一起，擺出各種各樣造型，在相片的定格里顯露出你們天真、幸福的微笑……而我卻只能和影子拍照，沒有微笑；在你們的相片中，應該除了畢業(yè)照，大概就沒有我的身影了吧？也許有，但也沒有微笑；或許，我只是拍攝者吧；又或許，我連拍攝的權力也沒有。那我應該存在嗎？

　　我不明白，為什么姐姐妹妹得的壓歲錢只有我沒有？為什么做早操時排隊的位置只有我的位置是多余的？為什么同班同學過生日時拿來學校和大家分享的蛋糕全班都有就我沒有？……為什么？我不明白。

　　當別人過生日時都會有許多人來參加；而我過生日時卻只有布娃娃和媽媽陪我過；這一切就只是因為我的生日日期，每次都是大人正在忙的時候過？

　　當別人都聚在一起談天說笑，開心玩耍時；而我卻只能坐在家里仰望著窗外的藍天白云，和玩偶自言自語；這一切就只是因為家里沒人，不安全，又怕我出去玩會出事？

　　當別人在和自己的爸爸玩耍、撒嬌、吃美食時；而我卻只能看著爸爸的相片發(fā)呆，打電話，但打電話最多卻沒超過一分鐘；這一切只是因為家庭的分裂，所以不能和爸爸有太多的聯系？

　　當別人考試考得不好時，會有父母的安慰和鼓勵；而我有的只是母親的責罵，家族的冷眼相對，同齡孩子的藐視與嘲笑；這一切只是因為我是家族里最特殊的孩子，就必須比別的孩子強，不能出錯？

　　我不明白，這一切到底有什么意義？我不明白，我到底存在于哪個地方？我不明白，為什么只有我是特殊的？

　　終于，我不再問，也不再想知道；因為我已經倦了，麻木了；但不知道為何，我越想越沒感覺，似乎已經習慣了：在什么樣的場合應該有什么樣的舉動、表情，準備什么樣的“面具”；漸漸的：我，開始學會了“偽裝”，偽裝自己的一切，包括喜怒哀樂；在必要的場合上把自己偽裝成陽光，比任何人看起來都要開朗；偽裝成磐石，比任何人都要堅強；偽裝成影子，站在你們的身后，默默地注視著這一切；偽裝成冷血動物，絕不會哭，也不會笑……

　　如果，哪一天，你發(fā)現了這一切，看穿了我的偽裝；如果，你希望我把這虛偽的面具摘掉；我只能無奈的、笑著，對你說：“我辦不到。”；如果，你問我，我真正的樣子是什么樣的，我只能給你寫張紙條：你永遠也看不到我真正的樣子，因為，及時與全世界為敵；我也會帶著那（虛偽）的面具，比任何人都要堅強的活下去。

　　六年級：吳燕婷

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　　點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　美中不足的是：文章過多的反問，有些單一。語言過于直白樸實，未有亮點。

　　作者應多從自身反思，是否是性格的原因導致不合群，不要自怨自艾，如果對現在的生活狀態(tài)不滿，可以多改變下自己，是這與他人相處。

　　點評老師：蘇璐璐