在成長的過程中我們經歷過許多事，陪伴過我們的有快樂、喜悅、驕傲、興奮、悲傷……相伴。成長的過程就像是在逆境中生長的小草，像走在沙漠中的駱駝。成長的過程像布滿荊棘的道路，在這條道路上我們可以磨練我們的意志力，讓我們茁壯的成長。

　　我非常感謝曾經陪伴過我的同學。在我的英語方面有韓中宜和黑然還有劉洋的幫助，數(shù)學方面有陳松澤，語文方面有田晉松、楊雨奇還有石彤雅體育方面有張穩(wěn)操劉玉良和石宇奧還有褚一凡。

　　現(xiàn)在回想起小學那真是太美好了，可到了中學就沒有小學那么悠閑了�，F(xiàn)在每天都要熬夜寫作業(yè)；放學后加班加點的留堂講課寫作業(yè)；像紅Archer的無限劍制般的占用副科課來學習語數(shù)外三門主課，班里一直流傳著一句：“無限劍制，下節(jié)上主科。”或“無限劍制，放學不許走。”還有“無限劍制，某某副科老師病了主課老師來代課。”……。而小學只要早早寫完作業(yè)，那就可以多玩一會；只要每天在下課后瘋玩一陣就可以過得快快樂樂的。

　　在我不停的追逐夢想、憧憬未來時；我一直在得到與失去之間徘徊，在成功與失敗之間游蕩�；厥淄�去，在以前迷茫過的、徘徊過的、失去過的、失落過的……，隨著時間的流逝都凝聚在了一起，匯聚成了人生成長的魅力樂章。在成長的過程中，有你們的幫助我就不會害怕、膽怯。

　　這一切的感動與感激都來源于你們--我親愛的同學們。

　　初一：宋相臣

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　　點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。結尾處對人物的贊美與感恩，情真意切，感人至深。全文層次清晰，語句流暢。

　　美中不足的是：文章出現(xiàn)人名，而且數(shù)量多。對于同學的幫助并且具體說明。語言有些樸實平淡。

　　小作者可對同學幫助的過程詳細寫一兩件，通過修辭手法的運用，使文章更加生動鮮活。

　　點評老師：蘇璐璐