迷失了的心情，慢慢在六月釋放，隨著自行車(chē)的車(chē)輪，一圈圈纏繞，離散，輾轉(zhuǎn)于塵埃的軌跡中，消失，彌漫，殆盡于六月花事語(yǔ)。

　　一

　　夏天，帶著她獨(dú)有的熱情的浪漫氣息，拖著鋪天蓋地的深綠色裙擺，款步而至。

　　我是一粒深埋在夏天的種子，流淌在血液深刻在骨骼的是炎熱盡頭的沉靜。

　　或許是這份出生時(shí)便被賦予的特別氣質(zhì)，童年的我，是安靜的，安靜到是不易被察覺(jué)的存在。

　　乖巧、隨和，像一張巨大的保護(hù)傘，在童年的上空為我遮風(fēng)避雨————大人們不會(huì)排斥我的內(nèi)向，小伙伴們拉我加入他們的歡樂(lè)圈。童年的我，這樣被包容著，一天天幸福地過(guò)去。美好盛開(kāi)在童年的上空，幸福在棒棒糖的圓圈中無(wú)限延續(xù)。

　　快樂(lè)，像一顆向日葵種子，種植在心靈的沃土。

　　二

　　樹(shù)木的年輪一天天纏繞，煩惱是加法，快樂(lè)是減法。轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)，新環(huán)境在生活中魔術(shù)般地展開(kāi)、旋轉(zhuǎn)，我無(wú)法再那么坦然地用沉靜去一一應(yīng)對(duì)。適應(yīng)像一張巨大的羅網(wǎng)把我緊緊包圍，仿佛一不小心就會(huì)窒息于此。我沒(méi)有勇氣去求助，任恐懼的洪流洶涌而至。

　　在陌生的環(huán)境里，沉默是我唯一可以用來(lái)保護(hù)自己的方式。一天一天地過(guò)去，連自己都沒(méi)有察覺(jué)，沉默正悄悄地吞噬著自己，好像毫無(wú)預(yù)兆的，我丟了笑容，丟了活潑。沉默成了我和其他人之間的一道屏障，甚至直到有一天，默默的幫助都無(wú)法打破這道屏障。以至于在后來(lái)，每每在老師表?yè)P(yáng)過(guò)后，自己都會(huì)成為被攻擊的對(duì)象，我把頭深埋在題海，沒(méi)有勇氣去反駁————我不排斥你們，我不知道怎么辦，我也想和你們快樂(lè)地在一起！我在心里吶喊，除了眼淚誰(shuí)也不會(huì)聽(tīng)到。

　　在現(xiàn)實(shí)面前，我只有抱著自己的心在角落里瑟瑟發(fā)抖。曾想給予自己勇氣跨出一步，然而站起來(lái)都需要莫大的勇氣。

　　黑夜，深藏的心終于展露無(wú)遺。白天的無(wú)所謂，老師的特殊照顧，像一根根針刺向心臟最柔軟的地方，我想大喊，想大叫，想去解釋，卻被黑夜扼住了喉嚨，最終這一切都化作無(wú)聲的眼淚肆意流淌。我看到煩惱在吞噬童年的向日葵，它的葉片逐漸枯萎，含苞待放的花蕾失去了顏色。

　　三

　　在人群中，我開(kāi)始盡力活潑張揚(yáng)，然而再一次回到黑夜，依舊是那個(gè)沉靜的自己，我討厭自己的虛偽，討厭自己深陷自我掙扎的迷潭。

　　雖然勉強(qiáng)與人群有了看似密切的聯(lián)系，內(nèi)心深處的自己卻一天天疲憊又焦躁起來(lái)。無(wú)盡的掙扎中，我沉溺于無(wú)際的黑暗漩渦，無(wú)法自拔。最終，我放任了一切，做自己！

　　生活待續(xù)，做回了那個(gè)沉靜又小小開(kāi)朗的自己，很多東西都在悄悄地發(fā)生著變化。一次次調(diào)位后，有了幾個(gè)要好的同桌，還有了一個(gè)新的朋友，一天天沐浴著陽(yáng)光的新生活夢(mèng)境般地開(kāi)始了。只是，自己還是缺乏一份勇氣和自信。

　　石榴紅似火的五月，我如愿以償?shù)卦诩依锓N了一片向日葵，以此填補(bǔ)心中枯萎的顏色。

　　時(shí)間、生活依舊平淡無(wú)奇地過(guò)。

　　兒童節(jié)那天，英語(yǔ)老師有了“Freetalk”的想法，全班同學(xué)輪流去講臺(tái)freetalk，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是和同學(xué)們用英語(yǔ)寫(xiě)篇文章和同學(xué)們聊一下。我的心悄悄打起了鼓，等待老師抽簽決定第一個(gè)“吃螃蟹的人”。我左手掰右手，快要把手掰斷了，感覺(jué)臉燒得發(fā)燙，心快要跳了出來(lái)，在我還沒(méi)有來(lái)得及深吸一口氣，就聽(tīng)到了一個(gè)數(shù)字“16”。頓時(shí)，吸入的空氣仿佛噎住了，我愣在座位上，班內(nèi)小小唏噓后一片安靜。

　　怎么辦、怎么辦！我飛快地騎自行車(chē)在路上，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，曾經(jīng)幻想著，安安靜靜地過(guò)完高中三年，不會(huì)給任何人留下什么印象，讓自己做一陣風(fēng)在以后消失吧。現(xiàn)在沒(méi)有選擇了，我一定做不到的，曾經(jīng)要改變自己卻一直沒(méi)有真正那么做過(guò)，現(xiàn)在再多的后悔藥都無(wú)法彌補(bǔ)了。一聲急剎車(chē)的聲音讓我清醒過(guò)來(lái)。

　　一路沖回了家，我沖回自己的房間反鎖住門(mén)，終于痛痛快快地哭了出來(lái)。他們一定會(huì)嘲笑我的，我沒(méi)有勇氣沒(méi)有自信，一定做不好的······最后一點(diǎn)自信也崩潰了。我絕望地在床上抱住自己，長(zhǎng)久積壓在心中的陰影，一次性地火山爆發(fā)了，崩潰、失重、哭泣、精疲力盡、饑餓、一塌糊涂，我昏昏沉沉地睡了過(guò)去。

　　幼兒園，“紅紅的臉蛋笑蘋(píng)果笑蘋(píng)果笑蘋(píng)果······”我和念晨在黑板前面，用小手指著臉頰，微微晃動(dòng)著身體默契地口齒不清地合唱著，我們是領(lǐng)唱的，一臉燦爛的笑容與驕傲。因?yàn)槔蠋熃ㄗh兩個(gè)人輪流領(lǐng)唱，我們兩個(gè)人常常鬧得不可開(kāi)交，最后選擇了默契的合唱。“紅紅的臉蛋笑蘋(píng)果笑蘋(píng)果笑蘋(píng)果······”臺(tái)下模糊的面龐跟唱著。“祖國(guó)的···是花園，花園的花朵真鮮艷···哇哈哈哇哈哈哇哈哈···”一首又一首，我們愉快又驕傲地唱著。夜晚，廣場(chǎng)舞前，常常有兩個(gè)大人架勢(shì)的小破孩在模仿領(lǐng)舞，逗得中老年人們捧腹大笑······恍惚中，我上了小學(xué)，不改爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性，雖然在班里沉默，但依然認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，做了驕傲的學(xué)習(xí)委員。在同學(xué)中融洽地相處著，還是老師的得力幫手······

　　一陣悅耳熟悉的聲音響起，睜開(kāi)眼睛，嘴角的笑仿佛意猶未盡，枕邊卻濕了一大片······

　　小時(shí)候的我，是這個(gè)樣子的？沉浸在記憶深處的我問(wèn)自己，答案是肯定的，只是，太過(guò)在意別人的目光，卻丟了自己。奇怪的是，夢(mèng)后的自己，消逝了壓抑與絕望，隨清晨的太陽(yáng)冉冉升起的是勇氣，我要做回原來(lái)的自己————向不再擁有兒童節(jié)的自己發(fā)誓。

　　還有三天的準(zhǔn)備時(shí)間，你一定可以的。

　　明媚的清晨，早早地去了學(xué)校，不知道哪里來(lái)的自信，我微笑著抬頭挺胸地走在校園里。在走廊遇到同學(xué)了，我不自覺(jué)地“嗨”，沖她們打招呼，她們愣了一下隨即笑了。

　　“你準(zhǔn)備地怎么樣了，不要太緊張！”“我們絕對(duì)支持你！”“fighting”“其實(shí)我也挺緊張的···”

　　心中溢滿了暖意，我好像看到以前的自己飄飄忽忽地與現(xiàn)在的自己重合了。

　　在拋棄了一切目光，追隨本真的自己之后，完美的結(jié)局已經(jīng)顯得沒(méi)那么重要了。萬(wàn)千心結(jié)，在溢滿希望的六月一一解開(kāi)。

　　重新站起來(lái)的自己，突然想起那片遺忘已久的向日葵。它們向著陽(yáng)光昂首挺立著，綠色花萼包裹著金黃色的花瓣迸發(fā)出旺盛的生命力。心靈的沃土被眼淚澆灌，重又煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。

　　6月4日，向日葵載著滿滿的陽(yáng)光開(kāi)了————萬(wàn)物美好，我在中央。

　　四

　　如果沒(méi)有這次讓自己陷入爆發(fā)性的經(jīng)歷，或許自己永遠(yuǎn)無(wú)法如破自己的蛹。即使糟糕，我愿意向你坦露我最真實(shí)的樣子。

　　煩惱之所以成為煩惱，我想，是我們還沒(méi)有勇氣面對(duì)它�？謶謺r(shí)，想想你最勇敢的樣子；如果忘記了，就創(chuàng)造一次吧！

　　高二:阡陌

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　　點(diǎn)評(píng)：作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。

　　首先文章題目讓人不明所以，其次內(nèi)容有些混亂，段落分散過(guò)散，事例敘述不夠緊湊，老師建議小作者事件敘述的表達(dá)方式還需要多加注意，盡量讓內(nèi)容完整清晰，加油。

　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦