周六在別人眼中是悠閑的，而我卻又一個(gè)忙碌的周六。

　　“丁零零，懶蟲起床。”我被那響亮的鬧鈴吵醒了，“忽”地從床上跳了下來(lái)，迅速的穿好衣服整理好書包，出了家門。為了節(jié)約時(shí)間，我不得不把早餐安排在去補(bǔ)課班的路上。

　　我一路飛奔到補(bǔ)課班，進(jìn)了教室，坐在同步數(shù)學(xué)教室的座位上，心里暗暗想到：還好，還好，沒遲到，否則肯定會(huì)被程老師罵個(gè)狗血噴頭。不久，程老師拿著教學(xué)卷子進(jìn)了班級(jí)。我喜歡上課，因?yàn)樵谡n堂上，我可以充分地表現(xiàn)自己。老師一提問，我就會(huì)把手舉得高高的，不懂就問，懂了就答。老師講解時(shí)了，我飛快地做起筆記來(lái)。在數(shù)字和各種符號(hào)的陪伴下，我度過了上午。

　　緊接著下午一點(diǎn)我趕往寫作班，我喜歡這個(gè)寫作班，因?yàn)槔蠋熞恢惫膭?lì)我，使我有了自信，也進(jìn)步了。今天，在老師的指導(dǎo)下，我又完成了一篇作文，還得了高分，我高興極了感嘆號(hào)

　　回到家，吃完晚飯，我稍作休息后，又練起了口琴。媽媽從廚房探出腦袋，笑著夸我吹的好。爸爸為我拍著節(jié)奏，就連我自己也沉醉琴聲中……一整天的勞累頓時(shí)煙消云散。

　　晚上，我躺在溫暖的小床上，回憶著一天。我忙，但我快樂。

    五年級(jí):諸亞茜

　　點(diǎn)評(píng)：文章開門見山寫出了“我很忙”巧妙引出下文。文章第二段揭示原因是要補(bǔ)課。補(bǔ)課在一般同學(xué)看來(lái)是并不美好的，而作者卻樂在其中，而且點(diǎn)明了喜歡上課的原因，是老師家長(zhǎng)的欣賞和鼓勵(lì)使“我”快樂。

　　文章簡(jiǎn)單的敘述了三件事情，，在這方面可以把每件事再展開寫，讓讀者看起來(lái)文章更加完整。

　　點(diǎn)評(píng)老師：慕秋

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