精彩，是個多么普通的字眼，卻有很大的意義。生活中有著許許多多的精彩，因此，有了我這篇作文，游戲真精彩。

　　那是一個晴朗的早晨，我看著那在天空中飄浮的云朵，呼吸著新鮮的空氣，昨天的不開心的事忘了，新的一天到來了.正如雪萊所說的:過去屬于死神，未來屬于自己。

　　我一路唱著歌，蹦嘣跳跳的來到學校。今天的校園里多了花花草草，給美麗的校園增添了一點生氣。來到了班級，同學們的笑容綻開得像朵花兒。老師來了，大家連忙在座位上坐好，老師也沒有往日的嚴肅，笑著掃視了班級上的同學。大家議論紛紛，我聽到了下面的幾句對話:

　　“老師這是怎么了呀，發(fā)燒了還是生病了。”

　　一個較明事理的同學說:“不可能，一定是我們的作文考的很好吧”。

　　“嗯，應該是吧!老師才高興成那個樣子。”又一個同學說。

　　大家用奇怪的目光看著張老師，張老師似乎看懂了我們的心思，說:“你們就別猜測了，今天我們做個游戲吧。”聽到要做游戲，大家可是興高采烈。游戲開始了.老師說:“今天我們來玩貼鼻子。”大家取下紅領巾，蒙在眼睛上，然后把這張鼻子貼在黑板上的小貓上，在貼在適當的位置”。老師一宣布比賽規(guī)則，教室就熱鬧起來.“詩詩”.老師點名道。那個驕傲的小女孩詩詩一點也不害怕，把紅領巾蒙上，大步地走上講臺，把那個“把那個“鼻子”貼在了小貓的額頭上，大家哄堂大笑.我觀察了一下旁邊的同學，有的捂著肚子笑，有的趴著笑，竟有人站起來笑，邊笑邊跺著腳.她可能知道大事不妙，趕緊脫掉紅領巾，跑回座位，向大家吐了吐舌頭，大家才不想管她呢，繼續(xù)笑。“靈靈”。老師又叫道。一向膽小的我連動一下腳都不敢。向右桌的人發(fā)出“求助信號”。大家可都不理睬。我看著張老師，張老師用鼓勵的目光看著我，一種強烈情感涌入心頭.“我一定不能讓張老師失望。”我心想。我也不知道哪來的勇氣，腳不受我控制地上了講臺，“鼻子”貼在了我覺得適當的位置。接著，我聽到了一陣陣鼓掌聲.我奇怪地摘下紅領巾，看到了“鼻子”貼在了適當的位置.我有點不相信自己的眼睛，揉揉眼睛，”鼻子”還在那個位置，我激動的不知用什么詞來形容。老師摸著我的頭，說:“你不是能行嗎，為什么不相信自己呢？就算別人不相信你，你也要相信自己，加油”。聽了這一番話，我激動得流下了眼淚，老師也沒閑著，拿起包包里的紙為我擦干眼淚。“老師您是我的第二位媽媽”我心想。

　　……

　　天下沒有不散的酒席，終究要下課。雖然下課了，但我們的笑聲還是充滿著整個教室。

　　游戲真精彩，看了這個題目你一定覺得我貪玩，但看了這篇文章，你還會認為我貪玩嗎？

    五年級:洪悅靈

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