在炎熱的初夏，柳絮飛飛揚(yáng)揚(yáng)的飄在空中，凌亂的飛舞著，被陽光照得發(fā)亮的樹葉一動(dòng)不動(dòng)的在那兒享受日光浴，鳥兒在枝頭展開翅膀歌唱著，我靜靜地坐在窗前，任思緒歲柳絮飛揚(yáng)……

　　我又想到了教我們的“兩個(gè)”英語老師了。

　　第一個(gè)英語老師叫姜耀潔，她從三年級一直教完我們四年級。我們都很懷念她。因?yàn)樗�善良，像姐姐一樣耐心的教我們學(xué)習(xí)，我們自然也喜歡她，也就都喜歡上了英語。剛上三年級時(shí)的第一節(jié)英語課前，我和同學(xué)們的心情激動(dòng)極了。“聽說教我們的是年輕漂亮的姜老師。”一個(gè)聲音剛起，下面就開始了議論紛紛。團(tuán)我們聽到了一陣有旋律的腳步聲，隨后，便看到了一頭金色卷發(fā)，苗條身材，正在微笑的姜老師，正在我們驚呆之際，老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，對我們說：“大家好，我叫姜耀潔，從此我就要教你們英語了。哦，對了，如大家有不開心或解不開的事都可以找我談心。我們上課是師生，下課是朋友，ok？”我們不由得一邊拍手一邊點(diǎn)頭，開心極了。從那以后，我就徹底的喜歡上了英語老師，每次見到她，我都會(huì)笑著說一聲：“hello，mybestteacher.”老師聽后就笑瞇瞇的說我很可愛，我心里比吃了蜜還甜。姜老師的英語課處處充滿歡聲笑語，那么富有活力，以至于漫長的四十分鐘都會(huì)令我們不舍和難忘。記得三年級時(shí)老師教的“snapyourfinger”這個(gè)詞組。老師頑皮地沖我們一笑，走上講臺(tái)，居然在臺(tái)上打起了響指，并有節(jié)奏的說著：“sanpyourfinger，sanpyourfinger.”我們也紛紛效仿，于是，我們在快樂中收獲了知識(shí)。

　　我們幾乎每個(gè)人都找她談過心，她總是能奇跡般的、像魔術(shù)師一樣的變?nèi)ノ覀冃撵`上的污點(diǎn)，用溫馨動(dòng)人的話語為我們換回一個(gè)好心情。一次，三年級下學(xué)期，我因?yàn)楹透改赴l(fā)生了點(diǎn)矛盾，于是整節(jié)英語課都悶悶不樂，四十分鐘的英語課過去了，下課的鈴聲響起，我悠悠忽忽的走出教室。突然一個(gè)人拉住了我的手說：“跟我來。”我回頭一看，是——姜老師，我倆不一會(huì)兒已經(jīng)坐在了操場的大樹下，可我一直沉默不語，不知如何是好，姜老師先開口了：“我看得出來，今天的你不是很愉快啊！遇到什么煩心事了嗎？和我說說。”我看見了老師那么清澈的眼睛，沉默了一會(huì)兒還是說出了實(shí)情：“我，我和爸爸媽媽發(fā)生了一些矛盾，我不知道怎么和他們溝通。”——一雙俏皮的眼睛注視著我。“那很簡單��！老師小時(shí)候也和爸爸媽媽發(fā)生過矛盾呢！那個(gè)時(shí)候，我都會(huì)寫上幾句道歉的話在小卡片上，放在媽媽和爸爸能夠看到的地方，他們會(huì)理解你的哩！”“恩，可是——”“爸爸媽媽都愛你對不對，他們都為你付出了很多很多，他們很辛苦，在他們理解你的同時(shí)，你也要理解他們啊！好啦，快要上課了，趕緊回去吧，恩？”“恩”說完便伸出一只手把我拉了起來，我開心的揮了揮手。那次，回憶起來都很美好。

　　是啊，我們都喜歡這個(gè)英語老師，但她只教了我們兩年就消失的無影無蹤了，我們都好懷念她，在她眼中人人都是平等的。她對我說過；唱著開心的歌謠去生活。還有一句印象深刻：我很喜歡你。我好想念的那些時(shí)光，好想好想。

　　可是，到了五年級——

　　我們迎來了“第二位”英語老師——姜耀潔老師。依然是同樣的金色卷發(fā)，苗條的身材，不變的面孔，很漂亮。但那個(gè)閃著純潔的紅光的心已經(jīng)變質(zhì)了，我們師生之間就似隔了一堵墻，交流都成了困難。我依然是當(dāng)年的我，可老師已經(jīng)不再是當(dāng)年的老師，她——變了。我，我們已經(jīng)不認(rèn)識(shí)她了。

　　她變得不理會(huì)我們，她變得“視而不見”我們，她變得眼睛里只有一個(gè)人——徐浩然，她在也不會(huì)對我說：“我很喜歡你，”她把這句話送給了徐浩然，她——不再是對每個(gè)學(xué)生而平等，她只對徐浩然……

　　我曾經(jīng)同恨過徐浩然，是她把我最心愛的老師搶走了，而我卻無能為力，原來我的“英語課代表”也不再是我的了。

　　有一天，下午第二節(jié)課英語課，老師一進(jìn)門就撓頭說：“哎呀，我的教科書忘拿了，課代表去我的辦公桌上為我拿。”兩個(gè)聲音共同答道“好，明白。”沒錯(cuò)，一個(gè)是我，一個(gè)是徐浩然。徐浩然沖我笑了一下走向了辦公室，老師說等等她。我苦笑著坐下，眼眶里擠滿了淚水，我的心在痛，用沙啞的聲音一遍又一遍的讀著一個(gè)個(gè)麻木的英語單詞。不一會(huì)兒，徐浩然會(huì)來了拿著一本教科書遞給了老師，老師沖徐浩然笑了一下。“謝謝啦。”什么？！徐浩然——成了課代表。——同學(xué)們也一臉茫然。“不過你拿成六年級的了。”——徐浩然撓撓頭，回到了座位。我站起身“老師，我去拿。”“好”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。我找遍了辦公室也沒有找到。不行，不可以讓徐浩然和老師看笑話，既然辦公室沒有，那么——對，五年二班，他們上節(jié)課是英語。我離開辦公室走進(jìn)了五年二班“”報(bào)告，請問這屋有五年級英語教科書嗎？”——“給你”我開心的接過教科書奔向了我班。“報(bào)告，老師給你教科書。”老師接過教課點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“行，趕快去默寫單詞吧，我都聽寫完一遍了。”我苦笑著回到座位上。“很可笑是吧？那么傻的去幫一個(gè)毫不領(lǐng)情的老師去拿書？“我想著。從此，我不再對姜老師充滿熱情，反而學(xué)會(huì)沉默。

　　但是，畢竟她是我的老師啊！需要尊敬。

　　一天下午放學(xué)前，我見到了英語老師，不假思索的舉起手，像小時(shí)候那樣“hello，mybestteacher!”可——老師自始至終都在無視我，走進(jìn)了辦公室。我收回了手，我痛恨自己的手為什么這樣不聽話。我發(fā)誓，我再也不會(huì)說的那么親切，我不可能。

　　在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了自己努力，我無時(shí)無刻奮斗著，直到一次期中考試，我超過了徐浩然，得了一百分，見老師當(dāng)天為我發(fā)了一張“滿分獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，虛偽的沖我笑笑，而我沒有笑，我笑不出來。因?yàn)閺哪翘炜纪暝囈簿褪前l(fā)完卷子的下午課間，我跑去上廁所，突然看見了老師正在對徐浩然說；“不要灰心，一次失敗并不可怕，有希望的！”我獨(dú)自走開了，我一遍遍否認(rèn)自己沒有看到，可又有什么用呢？事實(shí)終究是事實(shí)�。�

　　柳絮依然在風(fēng)中飛揚(yáng)，可不料竟加了幾分莫名的重。老師，如果有機(jī)會(huì)，我想對您說：“我會(huì)學(xué)好英語，我會(huì)永遠(yuǎn)永不跌落的飛翔，我不知道您為什會(huì)在對我的態(tài)度上有那么大的轉(zhuǎn)變，我會(huì)唱著開心的歌謠去生活，去做好每一件事，并對于我來說，真正學(xué)好英語的信心在于以前的姜老師和馬晨老師（我三年級第一次教我英語的補(bǔ)習(xí)班老師），我不會(huì)讓他們失望——永遠(yuǎn)不會(huì)。

    六年級:李明波

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