在一個(gè)寒風(fēng)或許還凌冽，冰雪還沒消融，世界還沒迎來溫暖，人們還在厚厚的羽絨衣里，手套里，圍巾里，搓著手取暖，哈出一片白氣的時(shí)候。或許人們還沒留意到，春，已經(jīng)來了。

　　第二天，寒風(fēng)已經(jīng)消失，冰雪變成流水，世界暖意融融，人們拖點(diǎn)了厚厚的羽絨衣，手套，圍巾。而換成雨傘，迎接那細(xì)絲般的小雨。這是春送給大家的見面禮，也是春天給受了三個(gè)月寒冷的人們的解放。

　　她喚醒了沉睡已久的綠意，是什么使得小草頑強(qiáng)的頂起石頭，迎難而上？是什么使得竹筍不顧媽媽的勸阻，立志要在森林里開出屬于自己的一片天地？在這樣的時(shí)候是什么讓他們鉆出土地，開闊天地？是春天的伙伴——春雨和春雷。

　　淅淅瀝瀝的小雨，不緊不慢地跳著春的華爾茲，春雷為她歡快的伴奏，所到之處，小草抬起頭了，竹筍抬起頭了，就連百年老樹也伸出枝葉來招手了，是他匯報(bào)了春的消息，是他給予植物豐富的營養(yǎng)，他在植物心中賦予了成長的萌芽。把春的恩惠灑滿人間。

　　雨過了，天晴了，大地變得充滿綠色�？�，柳樹的葉子像碧玉一樣組航班這柳樹，如此鬼斧神工是誰做到的？是二月春風(fēng)�？�，竹籬外有兩三枝桃花，旁邊的江水上有幾只鴨子在快活的嬉戲，如此快活的鄉(xiāng)間場景是誰創(chuàng)造的，是春天。萬物生長，柳綠花紅，鶯歌燕舞，良辰美景怎么也看不夠。

　　一年好景君須記，正是河豚欲上時(shí)。

　　這一幅幅美麗的圖片，構(gòu)成了美麗的春天，猶如一首首動(dòng)人的天籟，譜出了絕美的春之頌歌。

    六年級(jí):黃鴻宇

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