有這樣一只小貓咪:她，活潑可愛，頗有自信;她好勝心強，不愿認(rèn)輸；她，熱愛時尚，總是追趕潮流，不甘落伍。遇到事情總會焦慮，很急躁，但不久后，又會冷靜下來，沉著思考。她，就是大森林中櫻花小學(xué)六(3)班的學(xué)生——柳憐幽。

　　柳憐幽十分熱情，很樂觀開朗，經(jīng)常幫助大家，每周都去敬老院照顧孤寡老人，逗他們開心，所以大家都喜歡和她做朋友，他們都親切的稱呼她“小幽”。

　　小幽和同學(xué)們相處的很好。她高興的時候會唱歌，歌聲很美妙，很動聽；生氣時，長長的虎紋尾巴就會搖來搖去，扇動的風(fēng)會掀起地上的小石子，砸在對方的臉上；煩悶時，那雙小巧玲瓏的貓耳，就會低低地垂下去，一副垂頭喪氣的樣子。不過，這只貓咪可是跟同學(xué)們相處的很好哦！

　　這幾天呀，班上不知何時刮起了一陣抄襲作業(yè)的不正之風(fēng)，簡稱“抄襲風(fēng)”。班里有好幾個人互相抄襲作業(yè)，因為這樣，就可以省去不少麻煩。漸漸地，這股“風(fēng)”刮得越來越猛，“抄襲群體”從剛開始的幾人發(fā)展成了幾十人的“大規(guī)模”群體。

　　“小幽，你要不要也加入我們啊？”一只小兔子期盼地問道，“看看我吧，原來作業(yè)經(jīng)常一錯一大片，現(xiàn)在，正確率100%！加入我們，作業(yè)什么的不用愁！”見他這么說，很多同學(xué)也湊上來，七嘴八舌，議論紛紛，說著抄襲作業(yè)的各種好處，他們都希望小幽可以加入。

　　“謝謝你們的好意，不過，我還是想自己做，那樣會比較好。”小幽微微地笑著，并不在意周圍的人是否各懷什么心思。“哦！”大家一哄而散，顯然有些失望。我這樣做真的對嗎？小幽雙手托著腦袋，臉上寫滿了問號。

　　幾天后，小幽家里，一道數(shù)學(xué)題攔住了她繼續(xù)寫下去的步伐。“唉，這題怎么算呢？真是麻煩！”看著計算稿紙上密密麻麻的如螞蟻一樣的計算步驟，小幽心如亂麻，焦躁極了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……”電話響起了。“喂？誰啊？”“小幽，怎么樣，到底要不要加入我們？”電話里傳來的是小幽最好的朋友——松鼠小玲的聲音，“快快加入吧，這樣你就不用去想作業(yè)的答案了，何必如此煞費苦心呢？再說了，加入我們不僅可以少動腦筋，而且，你也會得到老師的表揚。”“我……”小幽有些動心了。“如果你不同意，我就跟你絕交！和其他人一起孤立你！”小玲下了最后通牒。“……好吧……”小幽萬分無奈，她天不怕，地不怕，就是怕沒人和她玩，再加上題目實在想不出來，只得同意。

　　小玲把那道題目的答案告訴了小幽，小幽寫完作業(yè)，躺在床上。眼睛看著天花板，心卻已飄到別處：我，是不是做錯了呢？應(yīng)該不答應(yīng)小玲的�？墒且呀�(jīng)答應(yīng)她了，可不能反悔。不過，這樣真的好嗎？老師知道了，會很生氣吧，爸爸媽媽知道的話，也會不悅的。我，到底該怎么做呢？

　　這個夜晚，糾結(jié)的少女終于作出了決定……

　　次日清晨，“抄襲群體”的諸位成員紛紛來到教室。剛一進(jìn)門，班主任大象老師，表情嚴(yán)肅地站在講臺上，全班寂靜無聲，如同暴風(fēng)雨前的大海，平靜而充滿危險。“老師早！”幾位聰明點的很快的反應(yīng)過來，打了聲招呼便想逃之夭夭。殊不料，大象老師大吼一聲：“站��！”所有成員馬上肅立�，F(xiàn)在已臨近暴風(fēng)雨，不過，還在其前夕。“你們知道自己錯在哪里了嗎？”大象老師推了推眼鏡，嚴(yán)厲的問。“老師，我們不知道您在說什么……”剛才打招呼的幾位，還想為自己辯解，那些“笨”一點兒的早已道出了實情：“對不起，老師，我們知錯了，我們不會再犯了，請您原諒我們！”“你們要對自己說對不起，而不是對我。”剛才的嚴(yán)厲已煙消云散，臉色漸漸緩和的老師露出了和藹可親的笑容，“知錯，改了便好。知錯能改，善莫大焉……”

　　雖然，這個“不良群體”落網(wǎng)了，但他們還是摸不著頭腦，到底是誰泄露了秘密呢？呵呵，其實呀，是小幽告訴了老師。那晚，睡不著覺的小幽在認(rèn)真思考了之后，決定把這一切告訴老師。她撥打了好友小玲的電話號碼，得到了所有人的名單。第二天，把名單放在大象老師的辦公桌上，接下來，也就有了剛才的一幕。她以為沒有人知道泄密的人是她，卻不知，大象老師親眼看到她把名單放在辦公桌上，然后轉(zhuǎn)身離去……

　　抄襲風(fēng)波已經(jīng)過去，等待他們的是畢業(yè)考的來臨。這個秘密被小幽珍藏在心里，被大象老師隱藏在腦海里。但它不會被忘卻，因為，它讓這個班中的孩子們長大了一些，這真是一次不錯的心理歷練！

    六年級:魔羽冰月

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