我們班的快樂(lè)多

　　——致我們?cè)��?jīng)的、永遠(yuǎn)的一班

　　夏天轟轟烈烈地過(guò)去，帶走了轟轟烈烈唱歌的知了，而我們班“轟轟烈烈”的笑聲卻從未離去，過(guò)去，現(xiàn)在，將來(lái)，會(huì)一直回蕩在我們的腦海里。

　　郭佳奇可算得上我們班的“笑星”了，他那白菜梆子一樣的大腦袋（據(jù)他本人所說(shuō)）頗具喜感，做出的樂(lè)事令我們?nèi)炭〔唤�。就拿朗誦比賽來(lái)說(shuō)吧。他被選上領(lǐng)讀后，笑得合不攏嘴，原本耷拉著兩坨肉的臉，顏色變得和燒紅了的煤塊一樣，竟也顯得神采奕奕。練習(xí)的時(shí)候到了，他毫不懈怠，一遍又一遍的揣摩。這本是一件好事，可笑料往往隱藏在看似正常的事中。該他讀了，只聽(tīng)他煞有介事地清清嗓子，用洪亮的聲音朗誦起來(lái)。讀到“到秋收起義的隆隆……”時(shí)，他停住了，咽了下口水，接著，一句“炮聲”如一聲響雷丟到班里，全班頓時(shí)炸開(kāi)了。原來(lái)，那“炮”字讀得極具爆發(fā)力，以至于氣體從嘴唇迸出的聲音都聽(tīng)得一清二楚，后面的生母音還在空中繞了個(gè)弧線，虛虛的，脫離了原本的聲調(diào)，像是故意放了個(gè)屁。意識(shí)到后，他自己也“嘿嘿”笑了起來(lái)。這笑聲，高得令人難以置信，就像動(dòng)畫(huà)片里的賊或老鼠陰謀得逞后捏著嗓子發(fā)出的奸笑，與他的體型完全不符。班里的笑聲一波未平，一波又起，就連一向矜持的老師也背過(guò)身去，輕輕掩住了嘴。

　　各種可笑的事，我不摻合一下怎么行呢。有一次，為了提高我們的表達(dá)能力和邏輯思維能力，我與馬鈺哲展開(kāi)了一場(chǎng)文人之間的斗爭(zhēng)——類(lèi)似辯論會(huì)，但又不是的一次比賽。開(kāi)場(chǎng)前，馬鈺哲還在吹噓說(shuō)他是什么“最佳大biàn手”，還裝作大度的樣子，擺擺肥碩的手掌說(shuō)：“你先來(lái)。”我在心底暗自笑笑，口若懸河地說(shuō)：“我要證明‘馬鈺哲不是人’。”馬鈺哲那學(xué)富五車(chē)的樣子瞬間驚慌凌亂。我不理會(huì)他，自顧自說(shuō)下去：“已知小明等于人，對(duì)吧？”他一臉懷疑的點(diǎn)點(diǎn)頭。“假設(shè)你等于人，已知小明等于人，人等于人，則你等于小明。”“�。�”馬鈺哲一臉驚訝。我得意得接下去：“但是，你不等于小名，假設(shè)不成立，所以你不等于人。”他一臉若有所思的樣子，一邊點(diǎn)頭還一邊說(shuō)：“嗯，有道理！”待他發(fā)覺(jué)時(shí)，我已經(jīng)笑得上氣不接不氣。這一場(chǎng)我就毫無(wú)懸念地勝利了。給他講完話里的圈套后，本來(lái)可以拂袖而去，不料，一句話揭穿了我的老底：

　　“由此可見(jiàn)，你的智商已經(jīng)是負(fù)數(shù)了。”

　　“那你呢？”他還不甘心。

　　“當(dāng)然是你的好幾百倍。”我得意得都快飄上天了，絲毫沒(méi)意識(shí)到哪不對(duì)勁兒。

　　我們還有許多更快樂(lè)的事，也許，在若干年后，這笑聲會(huì)成為記憶中的珍寶，源源不斷地飛回那個(gè)日夜思夜想的教室。

    初一:王恬恬

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