在明明同學的書桌上，有一把小尺和一個鉛筆盒，它們互相都很友好，可不知為什么，有一天它們之間突然發(fā)生了爭執(zhí)……

　　鉛筆盒驕傲地說：“你看看我，用處這么多，能裝那么多筆，還能讓小主人削鉛筆，你再看看你，頂多就能量個長度，還能干什么？”小尺不甘落后地說：“我還有別的用處。”鉛筆盒傲慢地問：“你還有什么？”“我還有……畫直線，我還能……還能……”小尺著急地回答，可一時半會兒想不起別的了。鉛筆盒見小尺不說話了，又開始沾沾自喜：“怎么樣，說不出來了吧？我就說你沒別的了，還是認輸吧！”小尺聽了很生氣。

　　就在這時，小主人明明走進來到處找小尺，準備畫一座漂亮的房子，終于找到啦，只見小主人一會兒測量，一會兒畫直線，一會兒畫波浪線……不一會兒一座漂亮的房子就展現(xiàn)在面前。鉛筆盒眼睜睜地看著小尺一次又一次的被小主人使用，而它只能靜靜地躺在書桌上。

　　小主人畫完后，拿著作品滿意地走了出去，書桌上只剩下尺子和鉛筆盒，鉛筆盒不服氣，就又和尺子爭了起來：“你就這一天為小主人服務，也沒什么了不起。”尺子生氣地回答：“那我也是為小主人服務呀？”地上的書包聽見了，語重心長地說：“每個人都不能只看自己的長處，去挑剔別人的短處，我們要相互取長補短，團結(jié)起來，一起為小主人服務！”鉛筆盒和尺子聽了，都臉紅了，看了看對方，互相說了對不起。從此以后，它們再也沒有爭吵過，而是各司其職，共同為小主人服務。

　　其實，每個人都有自己值得驕傲的地方，但這不能成為炫耀的資本。一定要記住：謙虛使人進步，驕傲使人落后。

    四年級:胡藝盈

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   點評：充滿童趣的想象作文。圍繞學習生活中常用文具鉛筆盒與尺子展開故事，生動而貼切。文章細節(jié)刻畫也傳神，特別是語言描寫很到位。擬人化地將驕傲的鉛筆盒、不甘示弱的尺子、寬厚的書包描繪得活靈活現(xiàn)。

     故事結(jié)尾直接點明本文的中心思想，揭示了寓言的寓意。從故事來看，小作者的想象力還是很豐富的。  

      點評老師：楊秋紅