“好了，現(xiàn)在我來(lái)宣布一下班規(guī)，根據(jù)你們的行為，得出的結(jié)論如下：1、不交作業(yè)，抄書(shū)1篇；2、打架，欺負(fù)同學(xué)，抄書(shū)10篇；3、上課搞小動(dòng)作，抄書(shū)2篇；（后面的我不打了，以下省略）”

　　“秦始皇，你還讓不讓人活了，這樣簡(jiǎn)直就是叫我去死嘛。”李昊說(shuō)。

　　“你說(shuō)我是秦始皇，但秦始皇不僅僅是杰出的政治家，也是一名暴君啊，我只不過(guò)是在執(zhí)行我的暴政而已，難道你想讓我改變歷史嗎，那這樣你就成了改變歷史的罪人了哦。”

　　“那個(gè)……”李昊剛想說(shuō)話，下課鈴就響了。

　　“李昊同學(xué)，有什么問(wèn)題，下即可再說(shuō)，現(xiàn)在下課。”

　　“李昊，你們衰鍋組合慘了。”林日葵看老師走后，就過(guò)來(lái)嘲笑李昊說(shuō)。

　　“不會(huì)的，我已經(jīng)想出了一個(gè)辦法。”李昊自信地說(shuō)。

　　“兄弟，什么辦法，快說(shuō)說(shuō)，我不想死啊。”張沙清哀求著李昊說(shuō)。

　　“那就是……”

　　“李昊，快點(diǎn)說(shuō)，不要賣關(guān)子。”張?jiān)聲艺f(shuō)。

　　“我偏不說(shuō)，你拿我怎么樣。”

　　“我們這些好學(xué)生說(shuō)話，你們這些壞學(xué)生別打岔。”

　　“如果你是好學(xué)生的話，用得著在這里想辦法嗎。”

　　“這叫策略，策略，懂不？再說(shuō)了，你們這些壞學(xué)生，不會(huì)是想不出辦法，才過(guò)來(lái)偷聽(tīng)我們這些好學(xué)生的策略吧。”

　　“省省吧，就你這白癡，還能想出什么辦法。”李詩(shī)莉說(shuō)。

　　“我當(dāng)然有辦法啦，不過(guò)，你說(shuō)我白吃，我倒是經(jīng)常白吃的，這句，我承認(rèn)了。”

　　“這什么理解能力，是白癡，不是白吃啦，你耳朵有問(wèn)題嗎。”

　　“你到底在說(shuō)什么，一會(huì)是白吃，一會(huì)又不是白吃的。”

　　“這個(gè)不重要，快說(shuō)說(shuō)，你的辦法是什么？”凌露悅說(shuō)。

　　“是策略……”

　　“廢話少說(shuō)。”林日葵說(shuō)。

　　“就是現(xiàn)在趕緊回家抄。”

　　“切！”所有圍觀的人異口同聲的說(shuō)。

    六年級(jí):何雨萌

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