面朝江南，花開(kāi)春暖

　　我說(shuō)，我要去江南的時(shí)候，你很茫然。

　　也不清楚什么時(shí)候開(kāi)始，我對(duì)江南有了瘋狂的迷戀，我一定要去。

　　或許是想看蘇堤春曉，銜觴賦詩(shī)，聽(tīng)雨歌樓上，欲說(shuō)還羞，或許是想在鳳凰棧品茗香四溢，在萍水閣淺唱低吟；或許是想撐一把泛黃的油紙傘，戴一支扇形的翠林色朱釵，穿一身清妍脫俗的旗袍，走一路澀跡斑斑的雨巷……我夢(mèng)中的江南，水巷石橋，蘇河人家，塔影鐘聲，深井落花，青磚白瓦，好一個(gè)回首青梅嗅的江南。無(wú)論什么原因，我去江南的愿望都如此強(qiáng)烈。

　　你抬頭望天，看到了什么，不用驚奇，只是西部大開(kāi)發(fā)的后遺癥，灰暗無(wú)邊也是一種境界。于是，便有那么多攝影愛(ài)好者來(lái)到遠(yuǎn)方，捕捉西北的天空，一個(gè)又一個(gè)綿延不斷的荒涼的鏡頭。每一個(gè)切片都洋溢著曠世的哀傷，每一段哀傷都是歷史長(zhǎng)久的發(fā)酵，每一次發(fā)酵都伴隨著西北的荒涼。

　　匈奴的鐵蹄，揚(yáng)刀躍馬的豪情；絲綢的道路，漫長(zhǎng)寧?kù)o的沙漠；昭君的琵琶，成吉思汗的雕弓；每一陣風(fēng)都帶來(lái)了太多的沙粒，也埋葬了太多故事。

　　太多故事。

　　我急不可耐地要逃離西北的荒涼，與生俱來(lái)的滄桑。那種蕭瑟的生，蕭瑟的長(zhǎng)，蕭瑟的亡的西北，日積月累的大漠孤煙的恐慌，令人寂寞的寂寞。

　　2015年，我想去江南，我想看一眼初唐四大才子的江南，贛江畔的鷓鴣，背著他們贈(zèng)予的禮物，一上一下蹁躚飛舞，托起無(wú)限秋水長(zhǎng)天的脈脈深情；我想看一眼柳永的江南，三秋桂子，十里荷花，羌管弄晴，菱歌泛夜，那滾滾東去的江波的褶皺里藏著柳永絕代的風(fēng)華。

　　世界以這樣溫暖的角度被切割，太陽(yáng)四射的光芒像水銀般倒灌進(jìn)來(lái)，所有的縫隙都不再有空隙，凝固后發(fā)出鏡面凌冽的光，折射出一個(gè)喧囂的世界。我站在人生之船上，遙想2015，莞爾一笑，一支墨色流光的瘦筆與紙面輕輕摩擦，宜興揣飛間，有濃濃的化不開(kāi)的夜色流暢的在紙上呈現(xiàn)出幾個(gè)龍飛鳳舞的大字——2015，我要去江南。

　　華夢(mèng)圖騰，文化天晴

　　西北的柳絮算計(jì)著春風(fēng)，拉攏了陰霾，鋪滿煤城，似飄渺的葦簾遮不住陽(yáng)光的縫隙，徒留悲傷與癡怨，不過(guò)是一場(chǎng)輕似煙羅，夢(mèng)似南柯的囈語(yǔ)罷了。明月禁錮荒漠，沙場(chǎng)化為牢籠，覬覦人間所有無(wú)奈的魂靈，風(fēng)塵起蘊(yùn)，只怪東風(fēng)。你說(shuō)這樣的西北，讓我愛(ài)不得，恨不能，我盯著她陰霾的天空，從古韻的江南汲取“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山，見(jiàn)我應(yīng)如是。”的溫暖。

　　我想，我必須離開(kāi)。

　　你說(shuō)，別跑太遠(yuǎn)，你的自理能力差，反應(yīng)又不靈敏，還長(zhǎng)著一張童叟無(wú)欺的臉。

　　我笑了笑，終究沒(méi)有回答。因?yàn)槲蚁肭嗌骄G水的江南不曾留遺憾地發(fā)展，而西北又何嘗不是？我知道，中國(guó)日新月異，飛速發(fā)展，以我們不能想象的速度逐漸屹立成亞洲強(qiáng)國(guó)，東方大國(guó)。我知道，中國(guó)越來(lái)越關(guān)注文化的繁榮，莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，作文網(wǎng)的出現(xiàn)……這些都是中國(guó)在不屈的成長(zhǎng)，在摸索中鏗鏘。

　　希望2015年，中國(guó)的明媚進(jìn)一步照亮文化的山頭，渲染出一個(gè)又一個(gè)盛大的文化圖騰，讓翰墨丹青可以開(kāi)遍白芷的江頭，讓青山綠水不再頻添哀愁，讓更多的閑人雅士感嘆一句“華夢(mèng)圖騰，文化天晴。”

　　2015年，不是夢(mèng)的結(jié)束，而是夢(mèng)的開(kāi)始。我坐在人生之船上遙想：面朝大海，春暖花開(kāi)，華夢(mèng)圖騰，文化天晴。

    高二:薛婭博

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   點(diǎn)評(píng)：這是一篇充滿濃濃文化氣息的散文。全文大量引用古言詩(shī)詞，名人事跡，語(yǔ)言優(yōu)美，文采斐然。采用“我”和“你”兩種人稱的對(duì)話式語(yǔ)言展開(kāi)整個(gè)故事，順暢自然，拉近了讀者距離。“江南”和“西北”的鮮明對(duì)比，虛實(shí)結(jié)合，更是突出“我”對(duì)江南的向往，那種冥冥之中，此生不去會(huì)遺憾終身的執(zhí)著。

    整個(gè)文章結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，首尾呼應(yīng)，感情步步加深，表達(dá)強(qiáng)烈。

   點(diǎn)評(píng)老師：楊秋紅