白雪皚皚，紛紛揚揚，似霜，似棉，漫天飛舞……這，卻只是夢中的畫面。——題記

　　雪，是寒冷的象征，但對于一個在南方的孩子，是對雪的渴望。

　　朱自清的春，是溫暖，是夢幻；是健壯，是生機；是花枝招展，是煥然一新……春草依依，帶給我們的，是稚嫩；春花淘氣，帶給我們的，是活力；春風(fēng)和氣，帶給我們的，是曖昧；春雨無私，帶給我們的，是新穎。在我們這兒，每一個孩子都是在這樣的蜜罐下長大，春天，是溫暖的天堂。

　　論夏，說煩躁也不煩躁，說舒暢也不舒暢，天熱，但卻快活。夏天時候，哪家的孩子不想去游泳？沖下水去，水花四濺，涼快！潑潑灑灑，即使是在熱天，也一樣涼快。我也不例外，總是在最熱的時候，去做那“涼快”的事。夏天最煩的，是蚊子還有那一直叫的蟬。蚊子的叮咬總是會使人討厭，在炎熱的夏天，縱使蟬的叫聲再大，人們也覺得是煩躁，但一會兒就過去了，夏天也就不知不覺的過去了。

　　秋，一提到秋，便是涼爽。秋天，落葉紛紛，揚揚灑灑，在空中翩翩起舞，大地瞬間變得金黃一片，這是美的。農(nóng)民笑了，這是豐收的大好時機，自己的勞動有回報了，何樂而不為呢？而我們，秋風(fēng)拂面，吹起了我的發(fā)絲，靜靜的，聆聽秋的聲音，那時就一個字“爽”

　　春夏秋過得有季節(jié)味兒而冬不同。冬天，只是寒風(fēng)蕭瑟，凍到人的心里頭，但卻沒什么有意思的事。冬天，就這么過去了。我知道，北方有雪，可我從來沒見過。我在想：謝太傅的“白雪紛紛何所似？”或許是胡兒的“撒鹽空中差可擬”，也或許是道韞的“未若柳絮因風(fēng)起”究竟是何，我也不知。可在我的學(xué)習(xí)道路上，雪卻也沒到來。我渴望雪的到來，不只是在春的撫摸下，夏的擁抱下，秋的親吻下，而是在那寒冷的冬日，在我的心里……如果雪真的來了，那時我就懂得做了。

　　雪是美的，也是恐懼的。冬天到了，雪來了，那是我心中的雪，也許，我該迎著風(fēng)雪走，但我知道，冬天來了，春天還會遠嗎？

　　沒有心中的那片雪，怎會有春日的溫暖？——后記

    初一:范昕

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　　點評：文章開頭的“夢中的畫面”讓人眼前一亮，細細看來，文章頗多金句：

　　雪，是寒冷的象征，但對于一個在南方的孩子，是對雪的渴望。

　　春草依依，帶給我們的，是稚嫩;春花淘氣，帶給我們的，是活力;春風(fēng)和氣，帶給我們的，是曖昧;春雨無私，帶給我們的，是新穎。

　　作者的情感是深沉的，尤其難得的是文章最后的積極，“沒有心中的那片雪，怎會有春日的溫暖”。此類感悟性的文章往往容易把立意定得較為消沉，而本文別出心裁的用雪迎接溫暖，作者的新穎比喻讓本文脫穎而出。

　　點評老師：沈霽月