解讀：平心而論，第一眼看到海淀區(qū)二選一的作文題目的時(shí)，我是相當(dāng)贊賞的。雖然我猜想在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)的學(xué)生們大概在紛紛吐槽：白鴿為何要棲息在沙灘上，老師，這不合邏輯啊……

　　拋除這個(gè)關(guān)于“白鴿”“蟬兒”和“蝴蝶”的排比句在內(nèi)容方面的嚴(yán)謹(jǐn)性問(wèn)題，單純作為一個(gè)初中考場(chǎng)作文題目來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目勉勉強(qiáng)強(qiáng)算及格吧。

　　基本上，讀完“你在成長(zhǎng)為今天的你之前，是否也曾經(jīng)和它們一樣，經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)的跋涉，默默的堅(jiān)守，艱難的改變？”這句話，小伙伴兒們?cè)诳紙?chǎng)上定能綻開(kāi)笑顏吧？在你們漫長(zhǎng)的“寫(xiě)作”道路上，誰(shuí)還沒(méi)寫(xiě)過(guò)幾次勵(lì)志類(lèi)的作文，對(duì)吧？再看后面這句“但或許正是這些痛苦的過(guò)程，讓你享受到了成長(zhǎng)的喜悅，托起了你夢(mèng)想的藍(lán)天。請(qǐng)以“揉痛苦，我快樂(lè)”為題目，寫(xiě)一篇文章。”簡(jiǎn)直已經(jīng)把中心思想都已經(jīng)雙手奉送在你們面前，連題目都寫(xiě)好了！親，你們還在等待什么？趕緊套作吧！曾經(jīng)你們爬過(guò)的山，趟過(guò)的河，游過(guò)的泳，寫(xiě)過(guò)的書(shū)法，彈過(guò)的琴……注意題材不要太庸俗哦！

　　如果說(shuō)第一個(gè)題目過(guò)于普通，普通得幾乎難以鑒別學(xué)生真實(shí)的寫(xiě)作水平的話，那第二個(gè)備選的作文題目簡(jiǎn)直是：太令人驚喜啦！“假如你有十天的時(shí)間，可以做老虎、獅子、小魚(yú)、小鳥(niǎo)四種動(dòng)物中的任意一種，你會(huì)選擇做哪一種動(dòng)物？”這個(gè)作文題目出來(lái)后，一定會(huì)被各種“學(xué)者”“專(zhuān)家”等嚴(yán)肅的教育者進(jìn)行批駁或嘲諷，但作為一個(gè)一線的普通語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，我想說(shuō)，這個(gè)題目簡(jiǎn)直是太棒了太棒了！

　　除了題目不同以往考場(chǎng)作文的奇思妙想，打開(kāi)小伙伴兒們封閉已久的想想之門(mén)，那種撲面而來(lái)的純真和貼近自然的感覺(jué)不是更令人驚喜和感動(dòng)嗎？寫(xiě)作本來(lái)就是一件很美的事，可是在現(xiàn)行的考察方式下，寫(xiě)作文帶給學(xué)生的往往是緊張、壓力和對(duì)分?jǐn)?shù)的擔(dān)憂。這么單純質(zhì)樸而又妙趣橫生的題目，簡(jiǎn)直都讓我感動(dòng)了！這絕對(duì)是出題老師的良心之作�。�

　　然而可是，這兩個(gè)作文題目的差別如此之大，不能不反應(yīng)出出題老師內(nèi)心的矛盾啊，既要?jiǎng)?chuàng)新給寫(xiě)作的自由，又要照顧固有作文的考察方式，您也是累了！最關(guān)鍵的是，在這么重要的考試中，這兩個(gè)作文題目放在一起，有多少學(xué)生會(huì)選第二個(gè)題目呢？

　　選第二個(gè)題目的孩子們，你們需要多大的勇氣，才能在這么重要的時(shí)刻敢于放開(kāi)手腳發(fā)揮想象寫(xiě)一個(gè)自己想寫(xiě)的妙意無(wú)窮的故事呢？你們也是醉了吧？不管你們通過(guò)小動(dòng)物的眼光是看到了真善美，還是發(fā)現(xiàn)了人與自然的奧妙關(guān)系，抑或是竟然發(fā)現(xiàn)了積極樂(lè)觀的價(jià)值觀……發(fā)揮的余地都很大呀！

　　不管怎么說(shuō)，放開(kāi)思維的限制，給孩子們更多的寫(xiě)作空間，都是語(yǔ)文教育亟待解決的重要問(wèn)題，海淀區(qū)這次作文的命題，畢竟畢竟是讓我們看到了一點(diǎn)曙光，所以，還是極力給點(diǎn)個(gè)贊！

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