2014年12月7 晴

　　這天偶然間與同桌談?wù)撈�，已會的題是否應(yīng)該寫的問題。

　　班里查作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫的只有一個，而且還是數(shù)學(xué)課代表，那是一個男生。

　　同桌說他這樣的做法不對，這些題雖然對她來說相當(dāng)于1+1=2但也要寫。我不茍同，我認為他既然都會，那就沒有必要，按照普通人的方式學(xué)習(xí)，那樣只有耽誤他。他理科很好，我們不能用世俗的眼光去看他。我認為，對于作業(yè)，不一定要全寫，但一定要全會，如果都寫上，但只是抄答案，而不會，那又有什么用，但是如果都會，卻沒有寫，那有什么關(guān)系，更何況，如果每一科都寫上，那么3個多小時的晚自習(xí)，也不一定會抄完。

　　我們兩個人的觀點，并沒有爭出個勝負，我也沒有太在乎，因這個事情，不會在我的身上發(fā)生。

　　20141214 晴

　　今天發(fā)生了一件事情，正是這件事情使我知道“你可真愛學(xué)”“你一定會考好的”這類話，也有一些諷刺意味。

　　“放學(xué)”大家都準備穿衣服回宿舍，只有我們幾個慢騰騰的人，在哪收拾著。

　　“哎，你看看你，怎莫那么愛學(xué)呢”我不可置信的回頭一看，確定她是在和我說。我很不明白，她為什么這樣說，是因為她學(xué)習(xí)的時候，有人這樣說她，所以她才這樣說我的嗎？

　　“我還沒有你認真”

　　“哪有，才是最認真的，放心，考試你一定會考好的”

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　　有時一些不經(jīng)意的話，也會激起很大的波瀾，或許對于你來說沒什么，但對別人，也許，會記一輩子。

    初三:張鈺迪

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