我將我自己置身于小學(xué)時(shí)代的觸感中。

　　那天，中考結(jié)束——小學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)三年，去到母校，看望曾和自己分享了六年光陰的老師。具體的事情就不說了，也是因記憶模糊而說不清了。我感受到了多年以前的老師的感覺以及清晰明了溫暖靜謐的我的感受，我確是這之中的那個(gè)真理，所謂真理，讓我得以做到“知己知彼百戰(zhàn)不殆”�？吹竭@句話是不久之前，那時(shí)我想，知己已甚是不易，或許將成為人一生的探詢，而知彼，則是對(duì)知己的一個(gè)延伸與檢驗(yàn)。

　　當(dāng)你能夠以我為界而不是以他人的評(píng)論作為自己的價(jià)值，那么，這一生是完美的。而我的如今，完美與否，則看我如何安置好自己的感覺，如何拋開習(xí)慣的引力，轟毀他人的痛楚。

　　不知道上一個(gè)故事是否講得清楚，碰巧字?jǐn)?shù)不夠，就再作會(huì)兒分析。

　　如果是現(xiàn)在，感覺應(yīng)是這樣的：討厭的人，自以為是的人，就因?yàn)槟愕母甙粒�你摧殘了多少加劇了多少孩子的苦難，而自己卻義正言辭正義凜然的把自己身上的苦難加之這些無(wú)辜的孩子身上；你雖不至于好為人師，卻對(duì)此頗有興趣，玩著你自覺完美的游戲，只顧了當(dāng)下的快活，是啊，活在當(dāng)下嘛，況且，老師都是這樣的，偌大個(gè)祖國(guó)，偌大個(gè)世界，我們這樣的人占不了百分之九十也有八十。若是再加上一部分人體內(nèi)的一半或更多的屬于我們的思想，這個(gè)世界就注定歸我們主宰，況且這就是天理啊，我害你對(duì)我有什么好處呢？沒錯(cuò)，只有未來(lái)的世界才能驗(yàn)證真理，愚蠢或還善良的人們，想想魯迅，你就知道我還有我眼中的你們了。不過，還不完善，還要加上王小波的有關(guān)善良的討論。

　　而在當(dāng)時(shí)，我是這么想的：我知道你是錯(cuò)的，而我可以什么都不做，但要堅(jiān)守著自己的陣地，直到有一天，你將我打敗。（很抱歉，過于微妙的感覺，我還不能哪怕較相似的傳遞出來(lái)，但是那時(shí)的我是沒有一絲敵意的，不會(huì)痛苦，便不會(huì)想不顧一切地反對(duì)全世界來(lái)證明自己是正確的，如在澄澈的水里，通透著陽(yáng)光，我接受你的思想，審查一番便送歸與你，呼吸我自己的生命）

　　以我為界，暢游盡物。

    高一:孜然

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