記憶，猶如一串小腳印，當你累了的時候，停下來，回頭望望那些小腳印，是那么的溫暖、親近;如今，當我再去回憶那些小腳印時，就會看到一個最深最深的小腳印，便暖暖地回憶起來……

　　那是一個下午，上一分鐘還是“天朗氣清，惠風和暢”，可是現(xiàn)在已經(jīng)是烏云密布了。我抬頭望望滿天烏云，嘴里嘀咕著：“要下雨了，要下雨了，這該怎么辦啊。”

　　不出所料，無情的老天果然下起了傾盆大雨。我無奈地攤了攤手：“哎!回不了家了!：只能眼睜睜地看著大雨嘩啦啦地下。

　　放學后，我只能在傳達室，等雨停了再回家。只聽“啪”一聲，我把書包用力往椅子上用力一扔，發(fā)泄我內(nèi)心的孤獨。

　　“喲!寶貝，在干嘛呢?”媽媽把一把雨傘遞給我，“把書包摔壞了我可不給你買了。”

　　我望見媽媽，內(nèi)心充滿了喜悅：“媽，你不是說今天讓我自己走回家嗎?你怎么來了?”

　　我撐起小傘，問媽媽。

　　“今天不是下雨嗎，我又不上班，在家里也是閑著，所以來接你啦。”

　　“嘻嘻……幸虧你來了，我還打算等雨停了在回家呢!”

　　我跟媽媽一邊走一邊聊，終于到了家門口。家門口的三四階樓梯，我習慣跳上去。今天，那三四階樓梯上又多了一灘雨水。我剛要往上沖，媽媽便知道我要干什么了，便拉住了我的手：“臟死了，別跳!”我甩掉媽媽的手：“沒事的。”便一個箭頭沖上去，濺了一身雨水，幾個大小不一的小黑點散落在我的藍色連衣裙上，像是夜空中的小星星;剛換的白色絲襪，全是黑乎乎一片。

　　正要笑時，覺得肩膀上少了點什么。我有警惕性地一摸，神奇的事情發(fā)生了——我的書包，不見了!

　　媽媽好像看出了我的心思：“瞧，你的書包在這里啦。”我從媽媽的手中拿起那沉甸甸的書包，仿佛拿起了沉甸甸的愛……

　　六年級：薄荷草

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    點評：文章寫了自己與媽媽的一件生活中的小事卻十分感人。開頭作者運用比喻的修辭引出下文。正文部分小作者大量運用語言描寫表現(xiàn)人物性格，可以看出媽媽對“我”深沉的愛。

    文章美中不足之處在于，文章標題為“沉甸甸的書包”，而文章通篇只有結(jié)尾兩個自然段點明了題目，媽媽對“我”的愛不只體現(xiàn)在拿書包這一方面，所以如果在這能改進，文章將增色不少。

    點評老師：沈夢