吳爽沒有完成老師留的作業(yè)，在街上轉了一圈，又悄悄溜回了家里。

　　爸爸、媽媽都上班去了，屋里只有吳爽一人。他無心補寫作業(yè)，便打開電視機，獨自一人看起來�？戳艘粫�兒，覺得無聊，又跑到陽臺上看馬路上的汽車。忽然，他覺得肚子有點餓，便翻箱倒柜找吃的東西�？墒�，家里連餅干渣也沒有，吳爽懊喪地一下跌坐在沙發(fā)里。

　　突然，他看見柜櫥里有一桶罐頭，吳爽樂得跳起來，拉開玻璃門，把罐頭抓在手里。可是，怎么打開呢?吳爽又發(fā)了愁。想了半天，他找來一把錘子，一個釘子，“冬冬冬”，在罐頭桶上釘了一個眼。

　　正當他要釘第二個眼時，“撲”一聲，從第一個眼里沖出一個小人，站在了罐頭桶上。

　　吳爽嚇了一跳。他揉揉眼睛，不錯，是個小人。小人只有半枝鉛筆高，兩只小眼睛滴溜溜地看著他。

　　“喂，你是誰?”吳爽大著膽子問了一句。

　　“我是小罐頭人。”

　　“嘿嘿，小罐頭人，真有意思。”吳爽把小罐頭人托在手上，仔細端詳著，“你就住在這里面?”

　　“對，謝謝你救我出來，我們交個朋友好嗎?”

　　“好啊!可是，你這么小，能和我玩嗎?”

　　“當然能啊。你能做什么，我也能做什么。”

　　“能幫我寫作業(yè)嗎?”說著，吳爽把作業(yè)本遞給了小罐頭人。

　　“好，讓我試試。”小罐頭人扛起鉛筆，跳到作業(yè)本上“刷刷刷”，只一會兒，10道算術題全做好了。吳爽看了看，也不知道對不對，反正他挺高興，拍了拍小罐頭人的頭。

　　吳爽說：“明天，我把你帶到學校去行嗎?”

　　“行，你連罐頭桶也拿著，叫我時，敲敲罐頭桶就行。”

　　第二天，吳爽的作業(yè)得了個又大又紅的“優(yōu)”字。他得意極了。心想，有小罐頭人，什么也不發(fā)愁了�？尚」揞^人卻明白了，噢，拿我寫作業(yè)，冒充你自己寫的，原來你什么也不會呀!

　　正在這時，老師叫吳爽回答問題，這一下，吳爽可傻眼了，急得他把手伸進書包里直敲罐頭桶，“冬冬冬，冬冬冬冬”，可是，任憑怎么敲，小罐頭人就是不出來。

　　下課了，吳爽找了個沒人的地方，掏出罐頭桶又輕輕一敲，小罐頭人“噔”地跳了出來：

　　“叫我做什么?”

　　“做什么?上課我叫你，怎么不出來?”

　　“那是老師叫你回答問題，不是叫我。”

　　“可我是叫你呀!”

　　“叫我也得你回答呀!”

　　又上課了，這一節(jié)老師講的是新課。吳爽不愛聽，想和小罐頭人玩，可一抬頭，小罐頭人正蹲在鉛筆盒里聽老師講課呢!他縮著身子，只有轉筆刀那么大，誰也沒有發(fā)現他。吳爽用手指捅捅小罐頭人，小罐頭人就是不理他。吳爽沒辦法，只好從本子上撕下一張紙疊起飛機來，心想，反正下課你給我寫作業(yè)就行。

　　回到家里，吳爽敲敲罐頭桶說：“我出去玩一會兒，你再幫我把作業(yè)寫了!”說完，下樓去了。

　　天黑了，吳爽才回到家。媽媽說：“快吃飯，吃完飯趕快寫作業(yè)。”

　　“著什么急。”吳爽心里有底，漫不經心地端過碗�？墒钱斔�吃完飯，回到自己屋時“撲”小罐頭人自己跳了出來：“決寫作業(yè)吧，我給你削好鉛筆了!”

　　“什么?你沒給我寫!”

　　“這是你的作業(yè)，要你自己寫。”

　　“可是……”吳爽什么也不會，急得直抓腦門。