我經(jīng)同學(xué)介紹，看了一本很有意義的書——《窗邊的小豆豆》。

　　里面的主人公小豆豆是個(gè)日本的小學(xué)生，她因總是擾亂課堂紀(jì)律，做一些不被人贊同的事，如：總向窗外望；不時(shí)大聲和路邊的人講話；上課期間把抽屜弄得哐當(dāng)響等等。因老師再也受不了，被學(xué)校開除了。她媽媽幫她找了一個(gè)很有獨(dú)特、很奇怪的學(xué)校。學(xué)校不大，里面有幾節(jié)車廂，這些是用來(lái)做教室的，還有一個(gè)小禮堂，一個(gè)泳池。說(shuō)它獨(dú)特、奇怪，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，有哪個(gè)學(xué)校會(huì)用車廂做教室？這個(gè)學(xué)校的設(shè)施也很簡(jiǎn)單。一個(gè)學(xué)校加起來(lái)不足50人，老師也很少。但教學(xué)很有特色，小豆豆在那生活得很好，她媽媽期初還不放心，但后來(lái)小豆豆的改變，使她媽媽放心了。小豆豆那時(shí)年紀(jì)還小，不懂為什么她要離開原來(lái)的學(xué)校，即使有很多疑問(wèn)，她還是壓了下去，沒(méi)問(wèn)出來(lái)，我想，小豆豆當(dāng)時(shí)應(yīng)該也懂得些什么吧。小豆豆來(lái)到新學(xué)校，雖然吃驚，但更好奇這間學(xué)校的設(shè)施。她也很快容入了新學(xué)校，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。

　　小豆豆的樂(lè)觀的精神使我驚訝，也使我佩服。雖然她那時(shí)還小，但也開始懂事了，要是我，我想我沒(méi)那個(gè)勇氣�？赐赀@本書，我想起了一位同學(xué)，那年她剛進(jìn)我們班……

　　她是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩兒，但她的成績(jī)還不錯(cuò)。不知什么原因，她是從一間比較有名的小學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的。我曾問(wèn)過(guò)她為什么會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)這間學(xué)校，但她總是笑而不語(yǔ)。她在同學(xué)的眼中是一個(gè)成績(jī)好，但又有些默默無(wú)聞的漂亮女孩兒。我很想她快樂(lè)開心一些，但又愛莫能助，突然，我想起了《窗邊的小豆豆》，小豆豆的那種笑看人生的樂(lè)觀精神一定會(huì)感染她。我把書借給她看，如我所料，她明顯地變了。她開始對(duì)人微笑，也會(huì)去請(qǐng)教別的同學(xué)，使她的成績(jī)更好了，她的英語(yǔ)，不是第一就是第二。她的人際關(guān)系也變得好了，她非常地感謝我，我其實(shí)也就介紹了一本書而已，是她領(lǐng)悟得好，和我沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。說(shuō)實(shí)在的，看她不再內(nèi)向、陽(yáng)光，向上、樂(lè)觀的面對(duì)人生，我覺(jué)得挺好的。

　　其實(shí)我覺(jué)得，不管是悲觀地面對(duì)人生還是樂(lè)觀地面對(duì)人生，我們都要去面對(duì)不是嗎？那么與其悲觀地去面對(duì)，不如樂(lè)觀地去面對(duì)，不是嗎？這樣你既開心又使你身邊的人開心不好嗎？這樣你會(huì)得到很多關(guān)心你的朋友，這樣不好嗎？既然始終都要選一種人生態(tài)度去面對(duì)生活，選樂(lè)觀的人生態(tài)度，何樂(lè)而不為呢？

    初一:隨意

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