“哎呀呀，慘嘍！”倪安韻說，“你說的不會是真的吧，唐曉瑩？”“什么！你還不相信？”曉瑩的確很吃驚，她又沒說謊話，而且明明校長都宣布了，六年級要有科學技術科目了。為什么安韻這個迷茫的家伙就是不肯接受現(xiàn)實呢？

　　你可能會感到疑惑，這是怎么回事�。窟@還要從安韻小時候說起了。安韻一家五口，爸爸媽媽，一個姐姐和一個小妹妹，還有安韻自己。安韻出生的時候，她的姐姐就讀幼兒園小班了。那個時候，安韻姐姐比較擅長一些關于動物和植物的知識，都能背下40首簡單的小兒歌來，所以安韻的父母把希望都寄托在安韻身上。

　　安韻的爸爸媽媽都是科學家，雖然不是很有名，但是總是令人敬佩的。只不過，安韻好像丁點不像科學家的孩子，一點科學的細胞都沒有。安韻媽媽給安韻做個小實驗，看見安韻對試管里的液體很驚奇的樣子，安韻媽媽有了一絲希望，說不定安韻就是繼承了天才科學家父母的頭腦！沒想到，這個實驗結束以后，安韻的父母問安韻看到什么了，安韻卻說：“媽媽是要給我喝橙汁嗎？”

　　父母滿懷期待的眼神頓時失去了光彩。片刻后，安韻媽媽才說：“安韻，怎么是橙汁呢？這是實驗藥水��！”安韻爸爸拍了安韻媽媽一下：“孩子媽，這顏色和橙汁的很像啊，說不定就是安韻誤導的原因。”

　　雖然只是簡單的顏色問題，但是安韻的父母還是沒有信心讓安韻當科學家了，直到安韻上幼兒園的時候，安韻的小妹妹安琪出生了，安韻父母就想，可以給安琪賜予科學的大腦。沒想到，安琪是個繪畫天才，是個認字高手，卻不能繼承科學家的天才智慧。

　　后來，安韻上了小學，因為學習樣樣都好，當上了班長、大隊長、語文、數(shù)學、美術、音樂、書法課代表，一年級就得到了12張獎狀。只不過，安韻的父母還是希望安韻能當上小科學家，懂得點科學的知識啊！

　　結果，安韻的開心只持續(xù)了五年，準確地說是五年最后一年的末尾，也就是接近六年級的時候，安韻聽好朋友曉瑩說，校長宣布六年級要有科學技術這一門科目了。曉瑩知道安韻是個學霸，是個天才，唯獨對科學技術一竅不通，也很擔心，安韻以后可怎么辦？該不會最讓安韻父母操心吧？

　　不管是懷著怎樣的心態(tài)，五年級的暑假還是在安韻的緊張下度過了。開學前一天晚上，安韻怎么都不敢睡覺，生怕一睡醒，就要聽到有科學技術這門課的消息了。

　　今天，小安琪放學回來了，今天是她三年級開學第一天，她可高興得不得了，唯獨安韻有點傷感，因為周三就有科學技術這一門課程了。“哎呀呀！”安韻叫苦連天，“我的悲慘生活馬上開始了！”安琪有點無語：“科學就是幾個試管架，幾個試管和幾瓶實驗藥水，沒那么可怕吧？”為此，安韻的姐姐安蕾也給安韻出了不少主意，就是行不通。

　　唉，只不過，在安韻預料之外的，是她那天才的科學頭腦啊……

    四年級:李沐鴿

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