在自然界中，除了人類有不同的個(gè)性，不同的姿態(tài)，其實(shí)還有許許多多別的生物也有著自己獨(dú)特的性格，以自己的方式，堅(jiān)強(qiáng)地、倔強(qiáng)地、簡(jiǎn)單地、努力地生長(zhǎng)著。它們是自然界里的奇跡，也是我們成長(zhǎng)記憶中的美麗。這是讀了《魚兒知道水的溫度》后我懂得的。

　　我在讀到《楠木與泡桐》這篇文章的時(shí)候，感受到了很多；我們做人，應(yīng)該像楠木一樣，慢慢地成長(zhǎng)，不追求速度快，只追求穩(wěn)妥就好。決不能好高騖遠(yuǎn)，要循序漸進(jìn)。這樣才能成為有用的人。而泡桐樹呢？生長(zhǎng)速度倒是極快，但質(zhì)地差，只能當(dāng)柴燒。由此，我想到了現(xiàn)實(shí)生活中我學(xué)古箏的事。以前，我總想著快速過古箏十級(jí)，但現(xiàn)在想來，我還是穩(wěn)打穩(wěn)扎，只求精好。

　　我讀到了《荒漠上的千歲蘭》的時(shí)候，不禁感慨萬千，在缺水、炎熱和動(dòng)物噬咬等等惡劣的條件下，千歲蘭的行命仍然長(zhǎng)達(dá)二千多年！不管多么惡劣的環(huán)境，都不能成為它們放棄自己生命的理由。它以自己柔韌和頑強(qiáng)的姿態(tài)淋漓盡致地詮釋著生命的美麗。而身為萬物之靈的我們，卻可以為了一時(shí)的打擊、失意、挫折而放棄生命。豈不是連植物千歲蘭也不如嗎？

　　在讀了《野牛的“忘記”》后，我明白了學(xué)會(huì)忘記是一種境界。學(xué)會(huì)忘記，可以有效地緩解與放松緊張的情緒，那是一種灑脫。所以在生中，我們要學(xué)會(huì)忘記學(xué)習(xí)或工作中的壓力，這是一門智慧必修課，它可以直接影響到人生幸福指數(shù)。不會(huì)忘記的人，往往糾結(jié)在小事之中，而不能很好地把精力放在正確的地方。我曾記的一個(gè)故事，兩個(gè)人走在沙漠之中，張三搶了李四的水喝，李四把這件事寫在沙子中，后來，李四陷入沙中，不能自拔，張三把李四救起，李四把這件事，刻在石頭上，張三問李四原因，李四說，我把不愉快寫入沙中，讓風(fēng)把它吹走，我把恩德記在石頭上，是讓自己永遠(yuǎn)記住它。是啊！讓自己“忘記”，才能走的更遠(yuǎn)，爬的更高。

　　自然界中，還有各種各樣的生物綻放著自己的風(fēng)采：抓根草的堅(jiān)忍不拔，水仙的隨遇而安，蘇的犀利與高貴，彼岸花的執(zhí)著與真實(shí)，它們都堅(jiān)守著生命之初的執(zhí)著，綻放著全命最本真的顏色。以自己的姿態(tài)驕傲地，保持自己本色地活著，自然地散發(fā)著風(fēng)采。我們要敬畏大自然，它的博大、它的不求回報(bào)的付出。我們要親近大自然，它的豐富、它的容納。我們要敬重生命，因?yàn)槊恳环N生命都是自然的兒女，我們?nèi)祟愔皇撬�的一個(gè)孩子，沒理由我們?nèi)�殘害我們�(nèi)祟惖男值芙忝谩Ｗ屛覀儽Ｗo(hù)自然、愛護(hù)生命。讓自然不遭破壞，讓生命更加豐富多彩。

    六年級(jí):陳嘉萱

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