每一個人都有自己的老師，而我也不例外。站在窗前，微風(fēng)輕輕地拂過我的臉頰。每次站在窗前我都會想到

　　我的老師。

　　他在六年級擔(dān)任我的班主任和數(shù)學(xué)老師。他的個子不高，腿修長，有著精致的五官。很幽默，很多同學(xué)都很喜歡他。我本來不喜歡數(shù)學(xué)，可卻因為他上的一堂課，讓我喜歡上了數(shù)學(xué)。在那堂課上，老師出了一到比較復(fù)雜的方程。老師讓我們做了五分鐘，卻沒有一個人舉手。但是我卻會做，想了很久，我終于高高的舉起了我的手。

　　老師讓我上黑板去寫，可能是因為太緊張的原因吧。我最后的得數(shù)寫錯了！我以為老師會對我的印象不好�？墒抢蠋焻s因為這件事經(jīng)常鼓勵我，我遇到了不懂的題，老師會詳細(xì)的給我講解，直到我懂了為止。因為我上課認(rèn)真聽講，下課問老師不懂的題；這使我的成績突飛猛進。但是，過了一段時間，我上課不想聽講了。經(jīng)常和周圍的同學(xué)說話。到了期中考試了，我的成績非常的不理想。老師們都對我很失望，我也很傷心。之后我決定，不能再讓老師和父母失望了。我比之前更加的努力了，我得付出的到了回報。在期末考到了理想的成績。

　　這都要歸功于我的數(shù)學(xué)老師，這是我最喜歡的老師！為了回報他，我要好好學(xué)習(xí)。

    初一:尚紫凌

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