窗外的玫瑰已經(jīng)好久沒開了，瑟瑟的寒風(fēng)提醒我：冬天到了。是啊，冬天到了，屬于玫瑰的季節(jié)早已過去，也難怪它們懶得再舒展芬芳。從玫瑰的殘影中，我仿佛又看到了我那稚嫩的童年；嗅到了那股濃烈的芬芳……

　　還記得二年級(jí)的那次期末考試嗎？當(dāng)然，這么寶貴的回憶我又怎么會(huì)不將它存檔呢？

　　咦，是誰在推我的胳膊��？迷迷糊糊中，我好像看到了王小鑫的影子。這家伙還在考試呢，找我干嘛？

　　“干嘛？”我懶洋洋地撇過頭去，一副滿不在乎的樣子，而他呢？卻是一臉的著急。

　　“誒，你這里好像寫錯(cuò)了。”王小鑫指著試卷的某處一臉肯定地對(duì)我說。

　　“是么？”我聽到他的話后，也開始有點(diǎn)兒懷疑了“可是……”我又在猶豫了。突然，我心里冒出來了一個(gè)奇怪的念頭，只聽見我說：“哎呀，管他有沒有一點(diǎn)嘞，寫上去保險(xiǎn)一點(diǎn)嘛。”

　　就這樣，可憐的王小鑫聽進(jìn)了我的“讒言”，在慌張的“慌”上多寫了一點(diǎn)。最后……

　　由于全班只有我們兩個(gè)人寫錯(cuò)了那個(gè)字,而且錯(cuò)法又一模一樣,再加上我們倆又挨在一起。所以,全班都在思考：到底是我抄他的卷子還是他抄我的卷子?而班主任老師又是屬于特別嚴(yán)厲的那一種。我們兩個(gè)的錯(cuò)誤就被他當(dāng)成教育學(xué)生的反面教材,孜孜不倦地說了整整四年。直到現(xiàn)在,在路上碰見原來的班主任老師,他都會(huì)小心地提醒我:慌張的“慌”字沒有那一點(diǎn)喔。

　　想想也好笑，讓全班糾結(jié)了那么久的真相竟然就只是那句：“寫了比較保險(xiǎn)。”而已，而小學(xué)時(shí)代的趣事又何止那一件事呢？

　　是誰在作文里用上《紅樓夢(mèng)》里面的名句：“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”將一向嚴(yán)肅的班主任老師逗的大笑不止?是誰將我的好友吹捧成“打不還手,罵不還口,人見人愛，花見花開，棺材見了蓋兒打開。”的絕世佳人，繼而又貶至活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地，半死半活浪費(fèi)人民幣的呢？是誰在班上掀起一股“外號(hào)”狂潮，使“蒙娜麗湘”,“止咳唐湘”之類的外號(hào)“膾炙人口”的呢？當(dāng)初的班集體早已分散，如今還能常見的，已經(jīng)沒有多少人了。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，風(fēng)風(fēng)雨雨，又有誰還能將其回憶起來呢？

　　時(shí)間將這些美好的回憶撕扯的破碎不堪，那些埋怨聲，嘻笑聲，也早已離我們遠(yuǎn)去。是啊，現(xiàn)在，又有誰能一篇作文夸張到嗨翻全場(chǎng)？又有誰人能夠一字不落地唱出那首流行一時(shí)的“組歌”？又有誰能在我的耳邊提醒我：“慌張的慌字沒有那一點(diǎn)”？又有誰能將一起走過的路，一起流過的淚，化為贏了一起狂，輸了一起扛的力量？沒了，都沒了！

　　窗外的玫瑰依舊沒開，瑟瑟的寒風(fēng)提醒我：冬天到了。一朵花有它的花期，就如同童年只有一次。過了花期，再美的花朵也將飄零，剩下的，就只會(huì)是那隨風(fēng)追逐的殘瓣，去祭奠我們那逝去的童年，那段逝去的青春，那些逝去的童真……

    初三:蔣玉婷

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