看完這個(gè)節(jié)目，我不禁回想起來(lái)……

　　從上學(xué)以來(lái)，我依舊是大家眼中的好學(xué)生、老師身旁的好幫手、同學(xué)們夸贊的好榜樣。殊不知，我的心中曾經(jīng)還有一股“邪惡”。曾經(jīng)的我是這樣的：老師作業(yè)布置多了，我就會(huì)在心中哀聲怨道：老師給我的任務(wù)多了，我就會(huì)跟老師找理由推辭。曾經(jīng)令我最討厭的是：當(dāng)老師叫到一位同學(xué)回答問題時(shí)同學(xué)答不出，老師就會(huì)讓同學(xué)抄正確答案五遍。為什么要抄五遍！抄一遍不就行了嗎！抄五遍，嗯！那么麻煩！

　　但是，自從我看了這個(gè)節(jié)目后，我的思想發(fā)生了很大的變化：已經(jīng)可以把那心中的“邪惡”消滅掉了。比如：老師的作業(yè)布置多了，我只會(huì)在心中默默地說(shuō)著，別看作業(yè)很多，其實(shí)挺少的，或是老師是在鞏固我們的知識(shí)；老師給我的任務(wù)多了，我只會(huì)自言自語(yǔ)，我好高興哦，老師居然這么信任我；還有，對(duì)于罰抄的那件事，我十分地自責(zé)，老師叫我們抄五遍一定有老師自己的道理，才知道什么叫“用心良苦”�。�

　　不僅僅是上面這些，我們更應(yīng)該去感謝、報(bào)答全世界所有的老師！因?yàn)槔蠋熅拖裣灎T一樣，燃燒自己，照亮別人，沒有老師辛勤的培育，怎么會(huì)有“我”這么優(yōu)秀的學(xué)生呢？我們還有感恩我們的父母，因?yàn)�，給予了我們的生命，給予我們現(xiàn)在這么好的生活壞境，每天看見父母的這么勞累，我就暗暗發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　今天是教師節(jié)，為了感謝我的老師們，我特送了一個(gè)精美的盒子，里面不是金銀珠寶，也不是山珍海味，而是我親手折的11個(gè)千紙鶴，把它們拆了，上面還有我親手寫的祝福語(yǔ)：“祝所有老師們節(jié)日快樂！”

　　時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)10歲了，曾經(jīng)那“邪惡”的一面將成為記憶，不知道你們還有嗎？如果有，那一定要把它消滅掉了啊！

    六年級(jí):肖州淇

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