序言

　　在晚霞滿天的田野，可以依稀看見一個(gè)小男孩，牽著一頭牛向落日走去。一會(huì)兒他和他的那頭牛便融入了落日與霞光中。

　　第二天，朝霞出現(xiàn)在天際，小男孩沿著彎彎曲曲的河，慢慢地消失在遠(yuǎn)方。

　　一個(gè)夜幕深垂的晚上，在這個(gè)小男孩的記憶深處，他的腦海里開始浮現(xiàn)這頭牛，具體的說(shuō)是一頭壯年的水牛的回憶。

　　一

　　夜幕正漸漸落下，

　　老牛和小男孩蹣跚地走在回家的路。

　　它堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)重的腳步讓小男孩心滿意足。

　　它閃亮的眸子讓小男孩足以戰(zhàn)勝黑暗和黑暗帶來(lái)的恐懼。

　　不知道在這樣靜謐的夜晚，路有多長(zhǎng)。

　　不知道走過(guò)這樣路的夜晚有多少個(gè)。

　　也不知道小男孩和它為什么靠得那么近。

　　但小男孩知道，他和它就這樣在默默走著。

　　有時(shí)候，小男孩很希望第二天下雨，

　　因?yàn)檫@樣他可以自由的呆在家里，就像水牛在泥淖里打滾一樣躺在床上，

　　那個(gè)慵懶的早晨，下雨的早晨是他最快樂(lè)的時(shí)光。

　　而水牛也不需要他的吆喝，也足以免去他在路邊撿起的樹枝的鞭笞。

　　二

　　小河邊長(zhǎng)滿了小草，

　　這是水牛最鐘情的向往。

　　跨在它背上的他有點(diǎn)兒害怕。

　　但水牛好像忘記了背上的他，

　　自在地、仔細(xì)地吞咽著肥美的草兒。

　　背上的他幾乎要掉下去，不得已抓住了它的尾巴。

　　小男孩希望它盡快從這個(gè)地方離開。

　　倘若水牛駐足在空曠的草地上，

　　他就大膽地立在水牛的脊背上，

　　它的光滑的脊背和圓圓厚實(shí)的屁股，

　　恰是他眺望神秘遠(yuǎn)方的山岡。

　　有時(shí)候，一個(gè)伙伴掉進(jìn)水中央，

　　大家驚慌失措，急切的呼喚，

　　但這個(gè)掉進(jìn)水里的家伙，

　　竟然拉住牛頭或牛角，迅速的爬到牛背上，

　　絲毫沒(méi)有把大家的恐懼放在心上。

　　有時(shí)候，悠閑的小男孩和他的伙伴們來(lái)到一塊較大的空地上，

　　他們就讀剛放學(xué)沒(méi)來(lái)得及回家還背在身上的幾本書。

　　他們是放學(xué)和放牛，誰(shuí)也搞不清，

　　只有快樂(lè)的讀書聲，激烈的議論聲和牛哞哞的聲響，

　　在這塊空地上回蕩。

　　這種聲音那么清脆、悅耳。

　　三

　　有時(shí)候，小男孩和他的伙伴們都一齊站在各自的牛背上，

　　張望著，張望著各自的父親或是母親。

　　他們知道，在離他們不原的地方，

　　大人們正在插秧和播種。

　　他們知道，必須讓牛休息好，吃飽，

　　以便更好地耕耘，那等待耕耘的土地。

　　當(dāng)有誰(shuí)聽到誰(shuí)的大人的叫聲，

　　就可能要他們回家了。

　　有時(shí)候，小男孩就一直在等待著這樣的叫聲，

　　這種聲音讓人猜測(cè)和聯(lián)想。

　　小男孩寧愿自己猜錯(cuò)，

　　因?yàn)樗�的牛�?zhǔn)是吃得肚子鼓鼓的，

　　這樣他就可以帶領(lǐng)大家回家了。

　　有時(shí)候，他害怕那個(gè)叫聲，

　　因?yàn)樗鼪](méi)有吃飽，或是讀書入了迷沒(méi)有聽到。

　　這樣的時(shí)候，他和它便成了田野里最后一道風(fēng)景。

　　有時(shí)候，大人們的叫聲是讓一個(gè)同伴過(guò)去，

　　于是其他人就想為什么我的大人就不叫呢？

　　等到了被叫的伙伴回來(lái)，

　　大伙兒就猜起來(lái)，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

　　小男孩準(zhǔn)是把大家逗得樂(lè)起來(lái)。

　　雖然——這時(shí)光短暫，但美好而浪漫。

　　在騎著的牛背上，小男孩看到了四季，

　　懂得了珍惜友誼和真情。

　　騎在牛背上，小男孩和他的伙伴們，

　　盡情享受著大自然的恩賜。

　　——空氣、晚霞和田野的氣息。

　　他們沒(méi)有誰(shuí)害怕什么。

　　他們準(zhǔn)是比這看誰(shuí)起得更早，

　　他們?cè)缫呀?jīng)把放牛和放學(xué)當(dāng)作了一樣的快樂(lè)。

　　四

　　不久，小男孩離開了他的家鄉(xiāng)，

　　他已經(jīng)幾年沒(méi)有看到那頭牛了。

　　在他緊張學(xué)習(xí)的日子里，那頭牛不在了。

　　小男孩沒(méi)有參加那頭牛的埋葬。

　　如果可能，小男孩一定會(huì)約上他的伙伴們，

　　在它閉眼前，最后一次給它喂上一把綠草。

　　這是他想做到的，也是完全能做到的，

　　但是……

　　在遠(yuǎn)方讀書的時(shí)候，小男孩有一次在給他母親的信中，

　　專門提到了那頭牛的事兒，并堅(jiān)持讓母親告訴他，它是怎么死的。

　　他母親沒(méi)有回答。

　　他為此等待了好長(zhǎng)時(shí)間。

　　結(jié)果，后來(lái)他意識(shí)到它怎么死的已經(jīng)不重要了。

　　死了，就死了。

　　但是，它的眼神和走路、吃草、喝水的樣子，

　　時(shí)常出現(xiàn)在他腦際，

　　時(shí)常把他和它又帶到小河邊、草地上、田埂上……

　　小男孩已經(jīng)無(wú)法忘記，

　　他無(wú)法忘記在一個(gè)寒冷的冬天的早晨，

　　他的強(qiáng)壯的身軀在牛棚里跺腳的影子，

　　它一動(dòng)不動(dòng)，仿佛需要小男孩給它溫度。

　　這個(gè)特殊的夜，對(duì)于小男孩和水牛來(lái)說(shuō)，太漫長(zhǎng)了。

　　他急切的將大捆大捆的草垛兒從牛棚外拖進(jìn)來(lái)，

　　迅速解開，然后仔細(xì)地凝視他的眼睛和它吃的樣子，

　　它吃的樣子是那么從容不迫。

　　下雪了，

　　雪化成水滴在水牛的眼角旁。

　　他幫它輕輕拭去。

　　但它的疲憊和茫然卻無(wú)法在他的小手中拭去。

　　在牛欄吱吱的聲響里，這里是那么凝重。

　　小男孩自責(zé)且無(wú)可奈何。

　　五

　　后來(lái)，小男孩在日記里寫下了這樣的詩(shī)句：

　　“我留戀著，永遠(yuǎn)地留戀著你的眼神。”

　　“你的眼神，帶給我思索和美好的回憶。”

　　“你的哞哞的聲響仿佛一首童謠那么古老、悠揚(yáng)而纏綿。”

　　“你的堅(jiān)定、穩(wěn)重的步履仿佛鏗鏘的旋律。”

　　“你們催人奮進(jìn)，給我力量和自信。”

　　“你以草為伴，為生、為命。”

　　“甚至有比這更為強(qiáng)大的力量鼓舞著我，激勵(lì)著我，鞭策著我。”

　　有一次，小男孩回家，

　　再一次來(lái)到他和它伙伴們遺棄的地方。

　　他感到局促不安。

　　他四處尋找水牛的足跡和熟悉的田埂。

　　他想站在高一點(diǎn)的地方張望遠(yuǎn)方，好看一看田野里更遠(yuǎn)一點(diǎn)的村里人的影子。

　　他沒(méi)有做到，

　　但有一種可能：小男孩想在這個(gè)空地上為水牛立一個(gè)雕像，

　　在雕像的基座上寫下：

　　“霞光永遠(yuǎn)普照希望的耕耘者”

　　是的，田野里應(yīng)該有一座雕像，一頭水牛耕耘的雕像。

　　它將于霞光相輝映，直到永遠(yuǎn)——

    初二:陳清玉

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