在書的海洋中遨游，是快樂(lè)的，書韻樂(lè)在于讓我懂得了成長(zhǎng)。

　　《震動(dòng)》書如其名，給我的心靈的震動(dòng)，不亞于一次大地震，他讓我知道了什么是朋友，同樣跟著故事主人公的心靈成長(zhǎng)，我的心也開始有了那么一些些微妙的變化。

　　娟今天的心情似乎不怎么好，我問(wèn)娟什么她都不怎么在乎，我有點(diǎn)生氣，開始了和她的冷戰(zhàn)，后來(lái)另一個(gè)好友告訴我，是因?yàn)樗�看見我和嬌走的有點(diǎn)近，她好像有點(diǎn)吃醋，我想想，真可笑，要不跟她解釋清楚？不怎么可以，吃醋是她的問(wèn)題關(guān)我什么事。我開始若無(wú)其事看我的《震動(dòng)》可是看著看著，我被那里面的友誼所感動(dòng)，忍不住跟娟去解釋清楚，我們兩個(gè)也和好如初，整天跟個(gè)連體嬰兒一樣，我從書中懂得了友誼，自己在現(xiàn)實(shí)中也收獲了友誼，我也成長(zhǎng)了，書讓我懂得了友誼是要兩個(gè)人互相包容的。

　　書韻樂(lè)在于讓我明白了生活。

　　晚上，我在被窩里一陣悉悉索索。嘻嘻，爸媽睡了，可以看書咯！我打開手電筒，月光灑在被子上，我津津有味的讀著《平凡的世界》——這本書是我媽媽的珍藏，她一直不讓我看，怕我弄壞了�？晌揖褪峭低档膹臅�架上拿了下來(lái)，輕輕拂去書上的灰塵，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)翻看，好不容易偷出來(lái)的怎么可以不認(rèn)真看？

　　書中主人公的生活很苦，一下一下揪著我的心，我好像懂了生活，但又似懂非懂，我知道了生活無(wú)論多難都要活下去，這是生活的磨練，為了以后更完美的綻放自己的人生，我開始漸漸理解父母讓我讀補(bǔ)習(xí)班的舉動(dòng)，我的理想要用我的汗水澆灌！

　　書韻還樂(lè)在于讓我確定了理想。

　　小時(shí)候，大人們問(wèn)我的理想是什么？我總是嘻嘻一笑，一會(huì)兒說(shuō)要當(dāng)老師，一會(huì)兒又說(shuō)要當(dāng)醫(yī)生，總是一天變一個(gè)，現(xiàn)在，談起理想，我要做一個(gè)作家，我也想要用筆寫出我的夢(mèng)，我的心。

　　理想是確定人生的航標(biāo)，我有了一個(gè)堅(jiān)定的理想，我要為之努力，那都是書韻給我的。

　　書韻，讓我懂了不為考試而讀書。這是最大的樂(lè)趣！

　　我們都為考試讀書，我們都在死記硬背，這樣的讀書沒(méi)有多少快樂(lè)。我們總是拿著和考試相關(guān)的資料背阿背，卻忘了真正的好書，是不用背，自然而然就記在腦海里了的，我平時(shí)挺討厭看教科書，總覺(jué)得沒(méi)意思，很枯燥。在一個(gè)寒假里，我曬著冬日遲到的暖暖的陽(yáng)光，因?yàn)榇笱┨鞖猓�我沒(méi)法去圖書館借書，只好自己看無(wú)聊的教科書，這也是迫不得已，但是看著看著我就入迷了，語(yǔ)文書的一篇篇美文讀得我入迷，數(shù)學(xué)的一道道有趣的題目我都不亦樂(lè)乎的算一遍，科學(xué)的奇特自然現(xiàn)象引我深思，社會(huì)的文明歷史讓我贊嘆人類的智慧，思品的自立自強(qiáng)我我感悟頗多，不覺(jué)中一個(gè)下午我就這么看著教科書過(guò)去了。不為考試而讀書，這樣讀教科書都那么有味道。

　　書韻，它教會(huì)了我成長(zhǎng)，讓我明白了生活，給了我理想，讓我懂了不為考試讀書這樣的讀書才是最有快樂(lè)的書韻。

　　點(diǎn)評(píng)：本文通過(guò)一件件小事，寫出了書韻的快樂(lè)，做后的不為考試而讀書更是很多愛讀書孩子的心聲，可見書韻對(duì)小作者的影響有多大，小作者因?yàn)樽x書而快樂(lè)，二懂得成長(zhǎng)，而確定理想。文章穿插讀書時(shí)小作者的心理活動(dòng)，更使文章妙趣橫生。

    初一:顧楚蕾

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載