六年的時光，我看來，不算什么。你看，或光陰似箭，日月如梭；或白駒過隙，風馳電掣。時間就這么如秋葉無情，過了這時，難道我還可與共度那特別意義的日子？——小學時光，答案是不能。

　　最后的半年，不知道為什么，商店里的同學錄銷量就特別好，群上的人兒就特能聊，實在沒有話題也硬生生地隨便說點什么。最后的半年，我的腦子每天都在放電影似的把小學經(jīng)歷過的模模糊糊或清晰地都重放一遍。想去我第一次被老師批評而感到無奈與委屈就是在入學第一天時，便覺得可笑，之余又在時間上添了另一層惋惜。

　　最后的半年，是屬于我們的奮斗期，是我們向理想中學進軍的最后階段，我們因時間而變得理智，對世界，對社會不再懵懂無知。這半年里，不知是因離別而玩得更快樂起來，同學之間似乎沒有一點兒隔膜，大家互相幫助，互相關愛，這種如此真摯的感覺真使我在稍縱即逝的日子里心滿意足。

　　最后的半年，一個我最親愛的，他把一本不大厚的同學錄遞給了我，笑嘻嘻地叫我把名字寫上，再寫幾句肉肉麻麻的分別話語，說實在的，要是在以前，我壓根不愿寫，但我了解現(xiàn)在是哪種最特殊的情況。我寫時是那么享受，那么放松，這就好比守財奴在一大堆錢上睡覺，心靈饑渴的人兒得到了雨水的滋潤一樣。這是一個多么夸張的比喻，但對于身置其中的人才清楚。

　　在這奮斗，快樂，瘋狂等不言而喻的日子里，我們可以做些什么？我們可以做很多事情，與親愛的伙伴打打籃球，散散步，再開展幾次激烈的辯論會，再次嘗試與滿分擦肩而過的感覺

　　同學錄是永存的嗎？我可以清楚地告訴你，是的。也許，就在那離別若干天后，我們會打開看看，談不上回憶，也許是因為時間還沒有徹底地沖淡我們彼此之間的友誼，我們在一起的感覺。我會想起每一個情景，在我心里覺得，你們就是我人生的一個小精靈，永遠讓我體驗到什么是朋友，什么是朋友之間的情誼。謝謝你們！

　　沒錯，同學錄的確是永存的。撕心的分別也許就是為了彼此更好的重逢吧。我們都身懷“絕”技，只是去到了另一個地方去奮斗，而我們會以奮斗的汗水的勞果重逢敘舊吧。

　　我不知道，你們是否會靜靜地來到籬下，與我共暢故事。

    六年級:何謂故人

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載