圓，生活中處處可見，圓的桌子、圓的鐘表、圓的車輪、圓的井蓋、圓的花圃、圓的……，圓，其實早已與我們的生活密不可分了，我們離不開它。然而這些常見的圓，我們又是如何計算出它們的面積呢？

　　老師已經(jīng)教我認識了圓和學(xué)會計算圓的周長�？墒牵瑘A的面積該怎樣計算呢？于是，今天的動手動腦活動又在爸爸的指導(dǎo)下拉開了帷幕。

　　我在想，我們以前學(xué)過的正方形、長方形、三角形、梯形等平面圖形，都是根據(jù)其他圖形的面積計算公式推導(dǎo)而來的，圓的面積計算公式是不是也能通過變形推導(dǎo)出來呢？

　　為此爸爸特意剪下一張圓的紙片，然后問我圓是什么圖形？我說：“是軸對稱圖形”。那么有多少條對稱軸？有無數(shù)條對稱軸，我快速的答道。那我們就從無數(shù)條對稱軸落手吧！

　　我們把圓紙片分成偶數(shù)若干等份剪開，再拼成一個近似長方形的圖形，這個長方形的長就是圓周長的一半（π.r），而長方形的寬就是圓的半徑（r)。長方形的面積是長x寬，也就是πr.r=πr2

　　原來是這樣�。⊥茖�(dǎo)圓的面積公式時只要把圓轉(zhuǎn)化為長方形形就可以進行計算了。

　　“化曲為直”探索圓的面積真是太有趣了！讓我通過親自動手實踐把圓的面積公式記得很牢固。再也不會忘記了。看著爸爸在剪紙時每一步都那么認真，只怕剪得不準(zhǔn)確對我產(chǎn)生誤導(dǎo)時。我心里很不是滋味，爸爸全都是為了我能更好的掌握圓的面積，才會這么下工夫來手把手的教我呀！

　　數(shù)學(xué)每天陪伴我成長，讓我從動手動腦活動中學(xué)會積極探索數(shù)學(xué)王國的奧秘。數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人，都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。記住，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>

    六年級:孤獨的蠱毒

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