老師，是燈塔，用知識(shí)的光芒沐浴著迷途的我們；老師，是大地，用生活中的一點(diǎn)一滴讓我們體會(huì)到愛的存在。每當(dāng)走過陳老師的窗前，我都會(huì)想起那件令我難忘的事。

　　那一次，聽說明天要上公開課，我特地認(rèn)認(rèn)真真地預(yù)習(xí)，原本不用書寫下來的內(nèi)容，我寫了整整兩頁(yè)；原本只要解釋三個(gè)詞的我解釋了六個(gè)，所有的工作我都做了兩倍。第二天，公開課的上課鈴打響了，教室后排坐滿了老師。陳老師提出的每一個(gè)問題我都舉手，被叫到了五次，其中只要有任何一次我有預(yù)習(xí)過，我都會(huì)先對(duì)陳老師說：“老師，這個(gè)我昨天晚上預(yù)習(xí)過了。”后面的評(píng)委老師連連指著我說：“你看，這個(gè)小孩預(yù)習(xí)的真不錯(cuò)！”我聽后，發(fā)言更積極了。但當(dāng)我一次又一次地說到“我昨天晚上預(yù)習(xí)過了”后，陳老師的臉色終于失去了慣有的微笑，終于，他壓低聲音說道：“周詩(shī)堯，下課到我的辦公室去。”我當(dāng)時(shí)就想：陳老師肯定是要表?yè)P(yáng)我，哈哈！可誰(shuí)知，我剛到辦公室，陳老師就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“周詩(shī)堯，我知道你昨天晚上已經(jīng)很認(rèn)真地預(yù)習(xí)了課文，可你也不能這么驕傲，做人不能太驕傲啊。”我聽了以后滿面通紅，羞愧地走出了辦公室。

　　從此以后，我開始盡自己所能地為班級(jí)服務(wù)，幫助同學(xué)共同做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。對(duì)于這次陳老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我充滿了感激，老師不是我的親人，卻像親人一樣愛我，我則更應(yīng)該感激陳老師，是他教給我那么多知識(shí)，還教給我做人的道理。

　　走過老師的窗前，老師正在埋頭備課。每當(dāng)從那美麗的窗花前走過，我都會(huì)想起這件難忘的事。

    四年級(jí):周詩(shī)堯

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載