可見(jiàn)人人一雙手，做為演變所能釋放出來(lái)的前肢，便是我們必不可少的生存工具，不少人也用它們譜寫(xiě)輝煌的人生篇章。

　　怎么也不能忘卻李老師的手，從我一年級(jí)起，他就是我的書(shū)法老師了。雖說(shuō)當(dāng)時(shí)仍是在學(xué)校大課堂教的書(shū)，但覺(jué)特有質(zhì)樸之風(fēng)，書(shū)卷之香在其中。后來(lái)在家里開(kāi)了個(gè)小學(xué)堂，就有寥寥幾個(gè)學(xué)生每周來(lái)訪。

　　當(dāng)我們認(rèn)真練習(xí)的時(shí)候，李老師則在黑板上有力地寫(xiě)上幾個(gè)范字，每次都攥（粉筆）得很緊，一絲不茍地寫(xiě)下來(lái)，從不會(huì)因我們沒(méi)什么鑒賞能力就敷衍我們的。

　　一整板板書(shū)，倒也醞釀良久的，可盡管李老師那指紋縫間刻滿白灰，下面的學(xué)生始終不能全明白也不會(huì)十分認(rèn)真的，于是悠悠走下來(lái)，用他的手裹著我們白嫩小手，間接地使筆在紙上抑揚(yáng)頓挫來(lái)。在那短短的幾分鐘，我手上的每個(gè)微小觸覺(jué)神經(jīng)似乎皆被觸動(dòng)，那種時(shí)而剛勁有力，時(shí)而蕭條伶俐的筆法讓我投入了一場(chǎng)盛宴，不僅是視覺(jué)上的，更為激動(dòng)人心的應(yīng)是那種烙于記憶中無(wú)以泯滅的觸覺(jué)體驗(yàn)，就如同大書(shū)法家附于身上，控制了筆法，更滲入了靈魂！

　　想起那個(gè)時(shí)候，每每練起字來(lái)手背就一陣虛無(wú)之癢，那是一種空虛，一種寂寞，折射出的是我對(duì)李老師那已有些粗糙但剛勁的手的不舍和依戀！這種“執(zhí)生之手”的教育，讓我從骨子里得到了升華，越寫(xiě)越是找到所謂的感覺(jué)。

　　閑時(shí)，又用他得利的手刻起了小章子來(lái)，也是精雕細(xì)刻，毫不馬虎。一個(gè)是寫(xiě)著“彭”字的，不過(guò)是反過(guò)來(lái)的篆書(shū)寫(xiě)法，另一個(gè)是“書(shū)香”二字，外圍一葫蘆狀，讓我似乎真聞到其泛出的淡淡書(shū)香。讓我著實(shí)詫異的是，如此細(xì)的線條，如此（有）力道的筋骨，若不是一雙靈巧又耐得人心的手，何以完成這般讓人欽佩之章？

　　李老師的手，雖被歲月磨得略顯粗糙，而那帶筋骨的字和那精美的章滲出對(duì)題學(xué)生的濃濃愛(ài)意。而那“執(zhí)生之手”的諄諄教導(dǎo)，則讓學(xué)生在書(shū)法這塊記憶中閃爍著耀眼的光芒！

　　一個(gè)平凡樸實(shí)之手，雖一生平平，卻為別人留下斑斕印記！

    初一:彭皓炫

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