叮鈴鈴，叮鈴鈴……，上課鈴響了，一位嚴(yán)厲而又和藹可親的老師走上了講臺(tái)。只見他留著短短的卷發(fā)，一副眼鏡下閃爍著無數(shù)的學(xué)問；濕潤(rùn)的嘴巴，說起話來如流水一般，響亮而親切，精神飽滿，總是面帶微笑——這就是我的語文老師：韓老師。

　　在課堂上，語文老師講的繪聲繪色，讓我們著迷。有一次，他講毛澤東寫的《七律﹒長(zhǎng)征》，我們?nèi)�班同學(xué)都聽得入了迷，仿佛跟隨老師進(jìn)入二萬五千里長(zhǎng)征，紅軍爬雪山過草地的情景立刻浮現(xiàn)在我們眼前，時(shí)間過得太快了，不知不覺就下課了，而我們還沉浸在詩(shī)的境界中。聽我的語文老師上課，簡(jiǎn)直是一種美得享受。他講課像變戲法一樣，一會(huì)兒講笑話，一會(huì)兒講故事……使我們?nèi)�身心地投入到學(xué)習(xí)中去，同學(xué)們都聽得全神貫注，聽他上課沒有累的感覺，課本上的知識(shí)很快就掌握了起來。他隨時(shí)都能回答每個(gè)同學(xué)提出的問題，他那知識(shí)的淵博令我贊嘆不已，他那娓娓動(dòng)聽的解答令我欣喜若狂。老師的粉筆字寫得既工整又漂亮，他時(shí)常教育我們：一個(gè)人寫一手好字，這是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。我多么希望自己寫一手好字啊。

　　當(dāng)我們的成績(jī)考的不理想的時(shí)候，語文老師總是耐心的幫我們分析考得不好的原因。有一次，他找高晶同學(xué)談話，幫他改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，卻忘記了接自己的孩子回家，當(dāng)他輔導(dǎo)完學(xué)生以后，去幼兒園接自己的孩子時(shí)，幼兒園里只剩下他的孩子孤伶伶的站在那里，這就是一個(gè)舍“小家”顧“大家”的好老師，曾經(jīng)有一位名人說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

　　在課下，語文老師和我們聊天的時(shí)候，他就給我們講一些課外知識(shí)和做人的道理，有時(shí)還會(huì)參加我們玩的小游戲，我感覺語文老師就是我們的朋友。

　　老師無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。有一次，我班的韓文露同學(xué)發(fā)高燒，老師二話沒說，他就把韓文露背送到衛(wèi)生室給她看病，醫(yī)生說需要輸液，而老師卻一直等到把液輸完，并把韓文露同學(xué)送回家。

　　這就是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生的好老師。

    山東萊蕪萊城區(qū)萊城區(qū)萊城區(qū)萊城區(qū)茶業(yè)口鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):李茂鈺

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