今天，是寒假的第13天。晚上，爸爸、媽媽下班回家，工作了一天身心有些疲憊。為了能檢驗學(xué)習(xí)效果，我想抽點兒時間給爸爸、媽媽講兩道題，以此讓他們得以放松。

　　晚飯后，我準(zhǔn)備好了黑板和粉筆，便一副老師的范兒，給爸爸、媽媽講開了今天所學(xué)的長方體及正方體的表面積和體積的計算。盡管我是個孩子，但講起課來卻像老師一樣流利且是那么的由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。盡管爸爸、媽媽己進(jìn)入而立之年，但他們聽得是那么全神貫注，絲亳不敢有半點雜念�？吹桨职�、媽媽一副認(rèn)真聽講的樣子，仿佛想到了在課堂上的我。

　　我講完后，又隨機出題對他們兩位“學(xué)生”進(jìn)行了測試和拓展。說實話，第一次看他們做題，以為學(xué)問很高、思維敏捷的爸爸、媽媽做題不會緊張，沒有想到在我這位小“老師”倒計時的監(jiān)督下，他們都急得汗流滿面。隨著一分一秒的過去，最終媽媽全部正確，爸爸卻只列出了正確的算式。看著爸爸滿瞼的無奈和尷尬，我微笑中帶著自信。此時，我心里在想，原來小老師也有大學(xué)問呀！

    五年級:郭晉源

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