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　　漢字是我們中華民族智慧的結(jié)晶，它方方正正，似乎晶瑩剔透，像一顆顆明珠一樣閃耀，讓人百看不厭，其中有一顆最為耀眼，它是我最喜歡的一個字——聰。

　　之所以我對“聰”情有獨鐘，是有一個故事的。

　　當(dāng)我還是在小學(xué)二年級的時候，因為我的爸爸媽媽都在外地讀研，我跟著爺爺奶奶生活，所以我對學(xué)習(xí)不是非常重視。期中考試后，我的試卷發(fā)了下來，我發(fā)現(xiàn)我的語文試卷上滿是紅叉，當(dāng)我目光呆滯地望著試卷時，我的心里突然充滿了愧疚之感。爺爺奶奶冒著風(fēng)雨接送我上下學(xué)的情景浮現(xiàn)在我的眼前……。

　　突然，一雙溫暖的大手搭在我的肩膀上，我驚訝地抬起頭，只見語文老師和藹地望著我，似乎想說點什么。“老師，為什么我這么笨呢？為什么我都做錯了呢？”我先搶著問老師，“怎么才變聰明呢？”“夏琪，你一點都不笨，只是我發(fā)現(xiàn)你沒有用功學(xué)習(xí)。是不是？”我點了點頭。語文老師不慍不火地對我說：“你知道‘聰’字怎么寫嗎？它是由‘耳’、“眼”、‘口’、‘心’組成的。這個字左邊的‘耳’是告訴我們要用耳朵認(rèn)真聽；右邊最上方的這兩“ˋˊ”就像我們的眼睛，也就是說我們要用眼睛仔細(xì)觀察；中間的‘口’是要我們用嘴巴大膽地說出自己的想法，積極地回答老師的問題；下面的‘心’是要我們用心去感受，體會老師上課的每個細(xì)節(jié)的意義，只有這樣我們才能變得聰明。”“哦！”我恍然大悟，若有所思地點了點頭。

　　這件事已經(jīng)過去三年了，經(jīng)過不懈地努力，我的成績已經(jīng)提高了很多，在經(jīng)常獲得表揚(yáng)的時候，我就不由得想起這件事情，想起我的語文老師，我要感謝我的語文老師，也要感謝這個“聰”字。

　　在這里，我還想說，老師給我們每個同學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會都是平等的，關(guān)鍵看自己怎么去利用這個機(jī)會。記住，世界上的人不分聰明和愚笨，要變得“聰明”，就靠我們后天的努力和勤奮。

    上海永興路第二小學(xué)五年級:冰雪之心510