作文網(wǎng)專(zhuān)稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？

　　“你再說(shuō)一遍，我沒(méi)聽(tīng)清。”我放下手中的筆，抬起頭，對(duì)他眨巴著眼睛。

　　他一本正經(jīng)地昂首挺胸，像一只自命清高的公雞，然后開(kāi)始忘我的鳴叫，“劉順楠小姐，請(qǐng)您把您高貴的雙腳抬起來(lái)，讓我撿一下東西好不好？”

　　“好……”我詫異地點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)氣里甚至帶些惶恐。然后他俯下身子，不緊不慢地?fù)炱鸬厣纤{(lán)湛湛的作業(yè)本。

　　怎么回事？我驚恐的用余光偷視他臉上的各種微表情——從容？淡定？我居然從他的臉上到這兩種表情！慌忙之余，他已從地上撿起作業(yè)本，并順手拍了拍本子上的灰塵。再抬頭望向我時(shí)，只剩下滿臉燦爛明媚的微笑。“哦！劉順楠，是你的。”

　　遲鈍片刻后，我急忙抽出他手里的作業(yè)本，往書(shū)包里使勁塞，生怕他突然說(shuō)一個(gè)“不”字。“你好像還差了兩個(gè)字哦！”他文質(zhì)彬彬的聲音此刻讓我全身汗毛豎立，活像一只受了驚嚇的炸毛的貓。平時(shí)好勸歹勸，讓他說(shuō)話斯文一些，可他就是和我作對(duì)。沒(méi)想到真到了他禮數(shù)周到的時(shí)候，居然是我先亂了陣腳，“什么字？”

　　“就是那兩個(gè)字！”他揮舞著手臂，對(duì)我是一副“孺子不可教也”的鄙視。“哪兩個(gè)？”“那兩個(gè)！”見(jiàn)我還是副傻樣，他只得略給我些提示。“就是某人幫了某人后……”沒(méi)等他說(shuō)完，我就恍然大悟，溫文爾雅的回敬道：“司雨先生，謝謝你。”

　　“雖然你多說(shuō)了兩個(gè)字，但是……還不錯(cuò)。”最后，他帶著對(duì)我的表?yè)P(yáng)非常滿意地轉(zhuǎn)過(guò)腦袋，繼續(xù)伏案寫(xiě)作業(yè)。

　　從頭到尾都不對(duì)勁！我站起身，“刷”的打開(kāi)窗戶，瞥向窗外，確認(rèn)今天的太陽(yáng)的確還是從東邊升起的。“這就怪了……”我突然想起——哦！難道是今天上午侯老師笑言要評(píng)選“文明素養(yǎng)最低之星”時(shí)，我和陳陽(yáng)、馬琪不約而同地將此桂冠頒給他的緣故？難道他的心靈受到創(chuàng)傷了？

　　天哪……

　　我不安地、小心翼翼地敲敲他的背，說(shuō)：“你……”我突然停下來(lái)，因?yàn)橄氲搅耸裁�，立刻換了換與他說(shuō)話的腔調(diào)，“司雷先生，原諒我如此冒昧，我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)您不要責(zé)怪我問(wèn)得太露骨。”他聽(tīng)著我這番“華而不實(shí)”的話，好像吸食了某種讓他沉醉的毒品，滿意而又享受的點(diǎn)點(diǎn)頭。“我記得您以前那可是出口成臟的呀？今天怎么會(huì)……嗯……如此有風(fēng)度呢？是因?yàn)樵缟系氖旅矗?rdquo;

　　他的眉毛立刻上揚(yáng)起來(lái)，伴隨幾聲片刻的沉默，剛才得意忘形的樣子又立刻喜形于色。他雙手插著腰，“哼”了一聲，像一個(gè)自負(fù)的千金小姐，說(shuō)：“什么呀！人家本來(lái)就很有風(fēng)度的！”然后，繼續(xù)像一頭勤懇的牛，歡快的工作起來(lái)。

　　看來(lái)，他很堅(jiān)強(qiáng)嘛！不過(guò)又順便激發(fā)出自尊心了吧，不然怎會(huì)成了如今這摸樣呢？或許是我們太過(guò)分了，或許是他也好強(qiáng)，他終于在我們面前展現(xiàn)出風(fēng)度翩翩的一面�？傊�，他也會(huì)積極進(jìn)取的呀！

　　說(shuō)來(lái)，這事倒也新鮮。但我倒希望他以后常常這樣。

    六年級(jí):無(wú)敵戰(zhàn)神