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　　午后，我站在校園一隅，綠蔭間的陽光讓人覺得異常耀眼。我翻開了自己純白色的筆記本，思緒不由得飄回了那天的下午……

　　我們整齊地排著隊來到了操場上，按照領(lǐng)操臺上的指令，找到自己的小椅子，坐下。我們聆聽著臺上校長的開幕式演講，整個過程我們都沒有發(fā)出任何聲響，似乎這是一個很莊重的時刻，一個運動會的腳步聲將近的時刻。

　　校長的演講完了，運動員們按照體育老師的指令，都一個個到了自己的賽區(qū)。每個人似乎都對自己的成功很有把握。“看來這場運動會又有好戲看啦！”坐在我身旁的葉子對我低聲耳語道。我默不作聲，只是看著他們一個個如雄鷹劃破天際般，你不讓我，我不讓你。而接下來我要講述的，就是其中最令人驚心動魄的比賽——跳長繩。

　　這個項目的比賽被安排到了第三個進行。我們的體育老師跑到我們班級前，大聲喊：“跳長繩的！跳長繩的快點出來！比賽再過幾分鐘就開始了！”于是一大串的同學(xué)忽地起身，葉子也去了，邁著大步跑到了水泥地上。在比賽前先要試?yán)K，看看繩子的長度合不合適，距離合不合適。

　　比賽開始了。六個班都在第一秒的指令下達之后以自己最佳的速度保持著，偶爾會有些同學(xué)被繩子絆住，卻也都馬上掙脫，然后快速調(diào)整回來。我看著草坪上那一面面彩色的飄揚著的旗幟，好像是在為精彩的運動會增添一抹色彩；看著在跑道上努力賽跑的同學(xué)校友，好像是在為了自己的班級的一份榮譽拼搏。

　　秋日里，還是淡黃色的秋葉默默地掛在樹枝上，或許它們也正在饒有興致地關(guān)注著這場運動會，就像我在操場上和同學(xué)們?yōu)榘嗉壚锍錾�的運動員們暗暗祈福似的。葉子他們一隊一直到裁判報出“30秒”的時候也沒有失誤，而其他班級有的早就被挫折打敗，軍心渙散。

　　我默默地為長繩隊數(shù)著數(shù)。161、162、163……哎呀！我們的班長被絆住了，幸好她回過了神，趕緊側(cè)過了身子。長繩隊又繼續(xù)跳了下去，一個接著一個，像跳動的連結(jié)著的音符，串成了一首美妙的圓舞曲。182、183、184、185……我眼中盯著的長繩又不知道被誰絆住了腳。班長歉疚地扯動了一下嘴角，努力地微笑了一記�？墒窃谧詈蟮�30秒里，不停地有人被絆住了腳。原本一個個斗志激昂的運動員們，也許是因為跳動的疲勞，也許是因為不停的失誤，悲觀沮喪的情緒漫了上來。我和其余的同學(xué)趕緊用水彩筆畫了標(biāo)語：“1班1班，揚帆起航！勇往直前，頂浪搏擊！”盡管很簡陋，盡管顏色單調(diào)，但是運動員們都用余光看到了標(biāo)語，聽到了我們的吶喊聲。他們重新調(diào)整了速度，在最后15秒里堅持著穩(wěn)扎穩(wěn)打的節(jié)奏。

　　李裁判看了看表，開始喊倒計時。

　　“10！”第10秒，同學(xué)們不約而同加快了速度。

　　“9！”第9秒，我們這些拉拉隊，努力地在為他們吶喊著。

　　“8！”第8秒，我們拉起了標(biāo)語，更加賣力地加油。還有的同學(xué)跑到領(lǐng)操臺，去和其他年級的同學(xué)搶話筒，為自己的班級助力。

　　“7！”第7秒，同學(xué)們的的額頭上都沁出了汗水。汗水滑到眼角邊，也顧不得去擦。

　　……

　　“3！”第3秒，拉拉隊，長繩隊，都在心中默默地在倒計時。

　　“2！”第2秒，似乎勝利就在眼前了，我們暗暗祈福著，希望最后2秒不會出失誤，因為一次失誤就會被他班領(lǐng)先。

　　“1！”最后1秒，我們?nèi)滩蛔×�，大聲地呼喊著。耳邊充斥著同學(xué)們的聲音。“我們成功了！”“什么？”“嘿！小陽，我們得了年級第一名��！”第一名，多么光榮的稱號，讓人一聽就覺得有了讓自己努力的理由。而我們，得到了這個光環(huán)……

　　我合上筆記本，仰望著天空中的白云。運動員們拼搏的身影，那一次精彩的運動會，將被我保留在這本本子里，鎖在我們一齊走過的那些美好的青春歲月里……

    初一:陳旭陽

　　點評： “跳動的節(jié)奏”題目優(yōu)美凝練，很好地突出了文章的立意和選材，非常不錯。開頭簡潔有力，中間對跳繩比賽過程的描寫非常細(xì)致精彩，特別是最后倒數(shù)10秒，好像使人身臨其境，感受到那份緊張與激動，文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。大部分同學(xué)會以參與者的身份寫自己運動會的經(jīng)歷，而小作者匠心獨運，以旁觀者審視這場運動會，并從中收獲了美的感受和成長。略感美中不足的是第2-4段的內(nèi)容是為下文做鋪墊的，篇幅稍長，可適當(dāng)刪減，從而中心突出�？傮w來說，這是一篇非常不錯的作文。小作者，繼續(xù)加油。