姓名：楊莉

　　年級(jí)：高二

　　學(xué)校：金川公司第二高級(jí)中學(xué)

　　個(gè)人格言：逆風(fēng)的地方更適合飛翔，不怕萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降。

　　獲獎(jiǎng)情況：2007年6月1日獲得第二十屆《雙龍杯》全國(guó)少年兒童書畫大賽金杯獎(jiǎng)、2010年8月25日在2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期期末考試中榮獲"跨越式發(fā)展獎(jiǎng)"、2013年3月3日榮獲2012--2013學(xué)年第一學(xué)期"學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)"、我在班里擔(dān)任歷史課代表，熱愛文學(xué)創(chuàng)作，熱愛古詩(shī)詞。

　　擅長(zhǎng)寫作題材：散文、議論文

　　寫作經(jīng)驗(yàn)：作為一名學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常接觸寫作，所以"作文"這個(gè)詞對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。生活充實(shí)，才會(huì)表白出、發(fā)抒出真的深厚的情思來(lái)。生活是寫作的源泉，作文的思想、觀點(diǎn)、感情及一切材料都源于生活。每周抄一篇好文章。每周都抄一篇課本外的優(yōu)秀文章，。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣，在不知不覺中既陶冶了美的情操，提高了閱讀欣賞能力，也積累了豐富的詞匯，拓寬了寫作視野，提供了寫作素材，又達(dá)到了練習(xí)書法的作用，實(shí)在是收益無(wú)窮。都能有效提高寫作能力。

　　點(diǎn)評(píng)作文：我的高中，我的夢(mèng)

　　評(píng)語(yǔ)：作者開頭先是感嘆時(shí)間匆匆，高中的日子已過半從而引出下文。點(diǎn)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，展現(xiàn)了師生情、同學(xué)情，顯現(xiàn)出對(duì)高中生活的眷戀、不舍與珍惜。緊扣高中與夢(mèng)的主題，簡(jiǎn)練，真切，打動(dòng)人心，使人產(chǎn)生共鳴。通篇來(lái)看展現(xiàn)了作者的較好文采、文底的深厚、語(yǔ)言精練、優(yōu)美。運(yùn)用大量古詩(shī)詞、排比等修辭使文章有深意，更生動(dòng)是文章綻放光彩，博人眼球。全文細(xì)膩，層層深入，但美中不足的是文中缺少實(shí)例，語(yǔ)句優(yōu)美的同時(shí)顯得空洞無(wú)力。且高中生活與夢(mèng)比例沒有調(diào)節(jié)好在寫高中的生活時(shí)應(yīng)引出夢(mèng)。但文章也不失為一篇佳作，飽含真情、結(jié)尾連貫點(diǎn)清主旨。愿夢(mèng)醒時(shí)分，你已實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，期待你有更加出色的作品。