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　　讀《跛足男孩兒》有感

　　暑假里我讀了一本書《讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難的經(jīng)典故事》，這本書我一連看了很多遍都看不厭。其中對(duì)我映象最深刻的一篇是《跛足男孩兒》。

　　《跛足男孩兒》講的是一個(gè)小男孩漢斯，他的腳“癱了”，有一天他的父母送給他一本故事書，書中有許多精彩的故事�？戳藭�后，他給父母講了兩個(gè)故事，一個(gè)是當(dāng)父母抱怨勞動(dòng)很累是，給父母講了一個(gè)《關(guān)于樵夫的故事》讓父母懂得了抱怨對(duì)生活無(wú)益。另一個(gè)是當(dāng)父母有煩心事的時(shí)候，給父母講了個(gè)《無(wú)憂無(wú)慮的人》的故事，讓爸媽不再煩心。

　　一天校長(zhǎng)帶來(lái)一個(gè)閃亮亮的籠子，籠子里有一只黑色的小鳥，能唱出美妙的歌。鳥籠放在舊衣柜上，父母都去干活了，漢斯獨(dú)自在家看書，一只貓悄悄走了進(jìn)來(lái)，跳上柜子用眼睛死死盯著鳥兒，想吃了這只鳥，漢斯看出了貓的意圖，情急之下，把手中的寶貝故事書扔了過(guò)去，可是書散了，書皮飛到一邊，里面的紙又飛向另一邊，對(duì)貓沒有絲毫影響。漢斯無(wú)法離開床站起來(lái)，更不要說(shuō)走路了。當(dāng)貓把鳥籠碰倒的時(shí)候，漢斯竟然跳下床跑過(guò)去把鳥籠提了起來(lái)，跑到大街上。

　　從這個(gè)故事中，我發(fā)現(xiàn)跛足男孩雖難跛腳，行動(dòng)不便，但仍很樂(lè)觀、很好學(xué)、很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢、很孝順。我們要學(xué)習(xí)他的優(yōu)良品質(zhì)。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到一些難的問(wèn)題就要放棄，難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)跛足男孩好學(xué)，不怕困難的精神嗎？有些同學(xué)有很多漂亮的裙子，很多漂亮的文具，可仍不滿足，難道不應(yīng)該向跛足男孩學(xué)習(xí)他樂(lè)觀向上的精神嗎？與跛足男孩相比，我的學(xué)習(xí)條件和生活環(huán)境要優(yōu)越得多，我應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難呢？困難和挫折人人都會(huì)遇到。面對(duì)挫折，只有打起精神，堅(jiān)定信念，不斷努力，排除困難，才能變逆境為順境，達(dá)到理想的彼岸。

　　讓我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的好學(xué)生，去迎接美好的未來(lái)吧！我們必須多學(xué)習(xí)，多鍛煉，像跛足男孩那樣，做有用的人才！

    四年級(jí):蘇祉婧