姓名：肖宣

　　年級(jí)：初二年級(jí)

　　學(xué)校：湖南省常德市桃源縣文昌中學(xué)

　　個(gè)人格言：前進(jìn)的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停下。

　　擅長(zhǎng)寫(xiě)作題材：寫(xiě)景

　　寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)：寫(xiě)景類(lèi)作文必須掌握三要素：1.講究景物的搭配美，以靜襯動(dòng)，以動(dòng)襯靜。2.抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，突出你對(duì)景物的熱愛(ài)。

　　點(diǎn)評(píng)作文：落花也美麗

　　網(wǎng)址：http://www.guangliu.com.cn/e/20120921/505beb0eba8bd.shtml

　　評(píng)語(yǔ)：這個(gè)題目十分吸引人的眼球,體現(xiàn)出小作者的別出心裁。這個(gè)題目直接了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明了文章主旨。小作者的文筆優(yōu)美，卻沒(méi)有過(guò)多華麗的詞藻，多運(yùn)用修辭手法，如“愛(ài)慕虛榮的人也許認(rèn)為凋謝的花已毫無(wú)利用價(jià)值；多愁善感的人也許會(huì)感嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”運(yùn)用引用的修辭手法，表現(xiàn)出世人對(duì)落花的偏見(jiàn)。“可是花落了真的就代表什么也沒(méi)有了嗎？花落了，僅僅說(shuō)明它的花瓣沒(méi)了，它的信仰，它的靈魂，它的精神卻永存于世——它變成了泥土，成為下一年花兒開(kāi)放的最佳養(yǎng)料。”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)出落花即使花落，也要將它的信仰，精神留于人世。但文章出現(xiàn)了幾處錯(cuò)別字與語(yǔ)病，““做人，一定要比話(huà)活得更精彩，更美麗，哪樣的人生才有意義”，在這句話(huà)中，有兩個(gè)錯(cuò)字，應(yīng)改為，“一定要比花活得更精彩，更美麗，那樣的人生才有意義，才有價(jià)值”。還有就是這句話(huà)“一個(gè)人永遠(yuǎn)交好運(yùn)”應(yīng)改為“一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)交好運(yùn)”。這句話(huà)“看似美好的東西實(shí)際上市可有可無(wú)的”應(yīng)改為“看似美好的東西實(shí)際上是可有可無(wú)的”。“多少文人墨客沉浸在話(huà)的海洋里”這句話(huà)應(yīng)改為“多少文人墨客沉浸在花的海洋里”。如果作者能夠由“落花”再感悟到自己身上，那么這樣文章會(huì)顯得更加完美。