珍惜青春友誼，尊重生命價(jià)值

　　作者：海天游俠

　　“所有日子，所有日子都來(lái)吧，讓我們編織你們，用青春的金線(xiàn)，用幸福的瓔珞，編織你們！”每當(dāng)朗誦這樣的詩(shī)句，眼前總浮現(xiàn)一張張朝氣蓬勃的笑臉……那伴隨著校園青春歲月一起成長(zhǎng)的友誼，是我們一生最寶貴的財(cái)富。

　　“嚶其鳴矣，求其友聲”，當(dāng)人成長(zhǎng)到青春階段，隨著生理.心理的變化，隨著對(duì)外部世界的渴求和好奇，交朋結(jié)友的欲望也就更加強(qiáng)烈，無(wú)數(shù)歷史事實(shí)證明，青年時(shí)期的友誼對(duì)培養(yǎng)健全人格.成就一生事業(yè)幫助最大，毛澤東在湖南一師讀書(shū)時(shí)就曾化名“二十八劃生”公開(kāi)征友，他和“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的朋友們一起登岳麓游湘江，會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生二百年！其間他結(jié)交的朋友如羅章龍李立三等，后來(lái)都成為他革命的伙伴……可見(jiàn)青春的友誼彌足珍惜，青春的友誼，是生命之樹(shù)盛開(kāi)的最燦爛美麗的花朵！

　　然而近幾年來(lái)發(fā)生的一系列校園慘案，給這“美麗之花”蒙上了一層陰影罩上了縷縷黑紗，有人發(fā)出“本是同根生，相煎何太極”的悲鳴；有人發(fā)出“防火防盜防舍友”的警示，更有人發(fā)出“謝謝同學(xué)不殺之恩”的帶淚調(diào)侃……整個(gè)社會(huì)都在發(fā)問(wèn)：原本應(yīng)如水晶般純潔的同學(xué)之情同窗之誼，何以會(huì)演變成這刻骨的仇恨？何以會(huì)導(dǎo)致這泯滅人性的慘烈殺戳？人有病，天知否？天有病，誰(shuí)能治？是的，很多人會(huì)這樣說(shuō)：我們這個(gè)社會(huì)病了！但作為擔(dān)負(fù)起國(guó)家和民族未來(lái)希望的青年學(xué)生，我們更應(yīng)該從自我做起，培養(yǎng)同學(xué)間良好的人際關(guān)系，同時(shí)學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)乘擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，竊認(rèn)為應(yīng)該從這三方面做起——

　　第一，珍惜青春友誼，從塑造自我全面人格做起。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是培養(yǎng)愛(ài)和責(zé)任的場(chǎng)所，青年學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)提高學(xué)歷之時(shí)，更應(yīng)注重心理和人格的健康，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)感恩教育心理.品德教育。一個(gè)學(xué)子如果“有才無(wú)德”，那么所學(xué)知識(shí)就可能成為戕害友誼殺戮生命的幫兇，如清華的鉈鹽中毒案和復(fù)旦投毒案。

　　第二，珍惜青春友誼，從尊重他人尊嚴(yán)，尊重生命價(jià)值做起。子曰：己所不欲，勿施于人。當(dāng)我們意識(shí)到自己生命寶貴尊嚴(yán)無(wú)價(jià)時(shí)，應(yīng)該知道對(duì)別人也同樣如此。生命只有一次，不僅僅屬于個(gè)體也屬于家庭和社會(huì)，當(dāng)初“馬加爵案”的發(fā)生，最大原因就是生命尊嚴(yán)和生命價(jià)值教育的缺位所引起。

　　第三，珍惜青春友誼，從擯棄功利主義思想做起。復(fù)旦投毒案的發(fā)生，據(jù)說(shuō)施害者對(duì)受害者有妒忌心理。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，青年學(xué)生就業(yè)壓力和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的壓力劇增，極易心理失衡，極易引發(fā)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的妒忌甚至仇恨。這方面除學(xué)校加強(qiáng)心理輔導(dǎo)外，教育機(jī)制也應(yīng)改革，避免都一味指向升學(xué)的功利功能，同時(shí)社會(huì)也應(yīng)給青年學(xué)生創(chuàng)造更加自由平等的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和多元個(gè)性的發(fā)展空間。

　　前不久某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。但有4%的人覺(jué)得不滿(mǎn)意。這72℅讓我們看到希望，但這4%更應(yīng)讓我們感到警覺(jué)，因?yàn)闋N爛美麗的青春友誼之花，容不得1℅的血腥和傷害！

　　許楊柳老師點(diǎn)評(píng)：在那么多的回憶同學(xué)情誼的文章中，本文最大的亮點(diǎn)就是，論述了“怎么處理好同學(xué)之間的關(guān)系”，解決了“怎么辦”的問(wèn)題，這是本文不同于其他文章之處。文章開(kāi)頭一段引用，顯示了作者的文學(xué)積累，接下來(lái)列舉毛澤東的事例論證了中學(xué)同學(xué)情誼的重要作用和意義，接著舉出社會(huì)存在的校園慘案的問(wèn)題，于是就順理成章地提出建議，分三點(diǎn)論述，觀(guān)點(diǎn)鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢。議論的文體特征比較明顯，是一篇好文章。

　　陳小娟老師點(diǎn)評(píng)：文章立意明確。從三個(gè)角度展開(kāi)立論，層層深入，且三個(gè)分論點(diǎn)統(tǒng)一在一個(gè)總論點(diǎn)（"從自我做起，培養(yǎng)同學(xué)間良好的人際關(guān)系）之下，內(nèi)容較充實(shí)，文章寫(xiě)得鏗鏘有力。真正好的議論文需要有情感，這篇文章非常有情感，看了能感召讀者，語(yǔ)句運(yùn)用十分流暢，事例運(yùn)用也十分恰當(dāng)，是篇好文章。