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　　總述：今年是重慶市全面推行新課改后高考的第一年，全社會都在高度關(guān)注。我們認(rèn)為，這次重慶卷很好地體現(xiàn)了新課程的基本精神，穩(wěn)中有變，考點分布合理，語文生活化，審美性和人文性并重，同時充分滿足了新課改背景下教材多樣化的需要。值得充分肯定。

　　下面就《考試說明》的變化和本次語文試卷談?wù)勎业睦斫狻?/p>

　　1、考點：原26個考點現(xiàn)31個考點

　　2、考試能力：原來為五個能力層級，現(xiàn)在為六個能力層級，増加了探究能力的考查。

　　3、題型：增了一個主觀點，減少了一個客觀題。

　　4、命題范圍：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)五個模塊進行命題。本次考試對五個部分都有所體現(xiàn)，尤其是大閱讀的選材，直接體現(xiàn)了“小說與戲劇”模塊的內(nèi)容進行設(shè)題，選取了小說作為閱讀材料，這也是小說第一次進入重慶語文試卷。

　　5、考查側(cè)重：

　　試卷的難易度、結(jié)構(gòu)和賦分方面，試卷大致保持穩(wěn)定，同時，試卷較大地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，考試的靈活性有所加大，這是語文學(xué)科考查的發(fā)展方向，主要體現(xiàn)在2013年《考試說明》增加的“探究能力”模塊上，比如，第18小題，以多大7分的分值，來體現(xiàn)了“從不同角度和層面對文本加以內(nèi)容和形式的加以體察、闡發(fā)和評價”，“對作品進行創(chuàng)造性解讀”。

　　6、思維導(dǎo)向：

　　語文的全部外延等于生活，因此語文試卷的命制，必然要貼近生活。試卷在選材方面具有可讀性、審美性和人文性。小閱讀“對中國傳統(tǒng)節(jié)日式微”的思考。文言文選自《呂氏春秋·異寶》闡明了“所寶者異”的道理很有教育意義，配合大閱讀考查了學(xué)生對文本進行深度解讀，探究價值觀和人生觀。語言運用板塊結(jié)合“中國式過馬路”這一社會熱點，巧妙利用擬寫“宣傳語”這一設(shè)題勸勉公眾珍愛生命、提高文明素養(yǎng)。作文暗盒“舌尖上的美味”，以小見大，樸素的文字，包含了“找準(zhǔn)途徑，實現(xiàn)突破；創(chuàng)新改變命運；思路決定出路；變通帶來新生”等道理。讓學(xué)生多遠(yuǎn)思維，有話可說，尤其是這樣的命題，有效地防止了多年來學(xué)生作文宿構(gòu)的通病，有利于考查學(xué)生的思維能力。