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如果沒有經(jīng)歷那一刻的生離死別,我就永遠(yuǎn)停滯在年幼淺薄的無知里;如果沒有看到那一片片的如幕白幡,我將永遠(yuǎn)沉湎在親情的永恒里;如果沒有聽到親人們的聲聲嗚咽,我將永遠(yuǎn)停留在生命如畫的幻想里……但是,那一天、那一刻、那白幡,卻擊碎了我幼稚的夢想!奶奶離去的那一刻也永久的定格在我無法消失的記憶里……年年歲歲、歲歲年年里不肯飄散!
我悲、我痛、我難以釋懷……難道這就是我千里而來所求的結(jié)果?難道這就是生命的最后告別?難道這就是所謂的緣起緣滅?我終于明白:這就是所謂的“駕鶴西去”!這就是所謂的“陰陽兩隔”!每當(dāng)奶奶那清瘦的身影、慈祥的面容浮現(xiàn)在我眼前時,那如煙的往事便不停地聚攏來、聚攏來……
由于氣候環(huán)境和生活習(xí)慣的差異,奶奶更喜歡中原的風(fēng)土人情,而我也因父母工作忙碌急需長輩照料時來到了奶奶身邊。和奶奶共同生活的那一段時光早已鐫刻在我的腦海里,在所有美好的記憶里,閃閃爍爍的也永遠(yuǎn)是那一段時光里的那些畫面——奶奶蹣跚的身影、微笑的面容、咿呀哼著的童謠……還有那飄散的蔥油餅香、那可口的哨子面、那美味的胡辣湯……每每憶及,不勝溫馨。那些蔥油餅迷蒙的蒸汽,混合著麻油的香氣,頃刻間就直沖鼻孔,讓人饞涎欲滴、回味無窮。我就是這樣吃著奶奶制作的美食、聽著奶奶哼著的童謠,蹣跚地度過了自己的學(xué)前時光。所以,就算現(xiàn)在生活在這個濱;▓@城市,就算這里四季如春,就算這是幸福之城,我依然堅定的認(rèn)為:自己是都市里的“農(nóng)村人”!因為那血液里流淌的基因,堅定地綿延著農(nóng)村人的淳樸、善良、敏感!
當(dāng)年那美好的一切,如今都杳如黃鶴,一去不返了。我是一個懵懂的少年,我徹悟不了佛家那些高深的禪機(jī),我開脫不了自己的心結(jié),更留不住那溫馨的親情,F(xiàn)實(shí)也無情地向我展示著:失去了就是失去了,再在怎么挽留也都是徒勞無功的!生活中,不只是美好的事物才會留下永久的記憶,慘痛的別離同樣會烙下不滅的印記。在那些反反復(fù)復(fù)的追問里,在那些愁腸百結(jié)的糾結(jié)里,在那些茫然失措的無解里,我獨(dú)自無奈的思索著,徒勞地探索著——脆弱的不僅僅是我的思索,還有那些讓我脆弱的生命。如果時光能夠重新來過,我會加倍珍惜那一切,我不會任性、不會淘氣,只求在她生命凋落的那一刻,屏蔽了周遭的喧囂與浮躁,靜靜地陪著她,不言、不語,一如秋葉。如果還能做一些彌補(bǔ)的事兒,我將更加不遺余力。
追遠(yuǎn)緬思之余,我感到:生命對于每個人來說,只有一次,我們必須珍惜現(xiàn)在,珍愛生命,讓生命之旅,在親情的滋養(yǎng)中更加生動、燦爛!
廣東珠海香洲區(qū)珠海市第五中學(xué)初一:范欣
點(diǎn)評:文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫。但文章通過追憶奶奶,因奶奶去世而產(chǎn)生的對生命的感悟太單薄,而且全文敘事重在對奶奶的無限思想之情,而在結(jié)尾處突然轉(zhuǎn)為對生命的思考,硬點(diǎn)中心。
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點(diǎn)評老師:宋力 |
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教學(xué)理念:教學(xué)經(jīng)驗豐富,熟悉北京中高考語文考綱、考點(diǎn)、題型及應(yīng)試技巧,尤擅指導(dǎo)考生應(yīng)對閱讀和作文題。 |
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