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　　遠古時期的人類通過奔跑獵取食物，讓身體越來越強健；古希臘人通過運動傳遞和平與友誼，展示著人類的耐力和速度。曾幾何時，這些運動，現(xiàn)在為什么卻成為了我們學生的

　　夢魘呢？

　　為何它讓我們心傷？

　　2012年11月18日，廣州國際馬拉松賽，21歲的大三學生陳杰在沖過10公里比賽的終點后，突然倒地，心跳與呼吸驟停，隨后送往醫(yī)院搶救，最終因多個器官缺血嚴重引發(fā)并發(fā)癥搶救無效死亡。18日，廣州國際馬拉松賽，25歲的丁喜橋在5公里比賽距終點前300米處倒地，與死神抗爭8天后在醫(yī)院去世。27日，東華大學學生繆某參加1000米體質(zhì)測試，到達終點后突然暈倒，后因搶救無效死亡……悲劇的陰影尚未散去，11月28日上午，湖北襄陽隆中職業(yè)技術(shù)學校21歲的熊浩然，參加1000米長跑的體能測試時，跑了500多米遠突然倒地再也沒醒過來。警方確定為猝死。在我的身邊也會，常�？吹接行┩瑢W在體育課跑步、打球時摔倒后骨折發(fā)生嚴重的后果。

　　為何我們?nèi)绱舜嗳?/p>

　　年輕的生命應該是充滿活力，精力充沛，從來沒有想到過年輕的生命會是如此的脆弱。我們不禁要感嘆：運動，讓我們承受了太多的傷痛。為何我們的生命如此脆弱？

　　自2007年開始，教育部開始在部分省市試點學生體質(zhì)健康測試，根據(jù)國家體育總局、教育部2011年9月頒布的2010國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果表明，中國大學生身體素質(zhì)25年來一直在下降，與1985年相比，肺活量下降了近10%；大學女生800米跑、男生1000米跑的成績分別下降了10。3%和10。9%。在運動項目中，耐力跑情況也很不樂觀，13至18歲組別里，城鄉(xiāng)男生的1000米跑分別下降13秒和3。1秒，市女生800米跑更是平均慢了13。6秒。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，運動能力下降，主要是沒有積極鍛城煉。

　　如今頻頻出現(xiàn)的大學生長跑猝死的事件，正說明不少大學生的耐力水平在下降，而這個問題是在他們的中小學時期就埋下了隱患。

　　為何我們的正能量在變?nèi)?/p>

　　跑步，在我們的校園里，已成為許多同學最不喜愛的一項運動。課間跑步900米，很多同學說太累了，有的同學以步代跑，有的同學找各種借口溜號。是他們不喜歡運動嗎？不是的。

　　現(xiàn)在的我們可以說是學習的機器。每天從床上爬起來就是學習，排得滿滿的文化課壓得我們喘不過氣來，好不容易放學回家了，還有沒完沒了的作業(yè)等待他們，哪還有時間、精力參加體育鍛煉？漸漸地學習的時間超過了運動時間，我們的正能量也在變?nèi)�。而且家長也是導致我們正能量變?nèi)醯脑�因。專家張建華說過“體能下降也是發(fā)達國家和中等發(fā)達國家青少年面臨的一個問題。”，這主要是因為社會變遷，人類生活方式的變化所引起的。比如，過去學生都是走路、騎車上學，現(xiàn)在都坐公交、地鐵甚至私家車了。漸漸的我們體能也下降了。

　　讓運動永遠與我們相隨

　　沒有強健的身體，我們會走向何方？

　　“學生的身體健康、心理健康和安全是所有教育工作的基礎(chǔ)。”北京師大附中校長劉滬認為，“體育在素質(zhì)教育中具有特殊作用，不僅可以提高學生的身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)，振奮精神，而且有助于完善學生的文化素質(zhì)，促進智育發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，同時也是學生感受美、體驗美、創(chuàng)造美的過程。”還給我們運動的時間和快樂。行動起來吧，讓自己的身子動起來。讓我們生命的音符舞動起來。

　　隨風奔跑自由是方向

　　追逐雷和閃電的力量

　　把浩瀚的海洋裝進我胸膛

　　即使再小的帆也能遠航

　　隨風飛翔有夢作翅膀

　　敢愛敢做勇敢闖一闖

　　哪怕遇見再大的風險再大的浪

　　也會有默契的目光

　　陽光下我尋找節(jié)奏

　　抬起頭追求那自由

　　每一次呼喊著加油

　　突破極限后揮手的怒吼

　　拼搏是為什么理由

　　生命不可強求

　　我知道自信是贏的魔咒

　　就算跌倒也不放手

　　誰能將我們左右

　　速度是信念的追求

　　不管成功與否。

    初二:吳婷