最近，我們班里流行一個(gè)名字——“刀刀”。你看，這個(gè)名字說奇不奇，說怪不怪，怎么就在我們班里流行了起來？要說起它的源頭，還得從上星期一的美術(shù)課上說起。

 

　　上課鈴輕快地響了起來，同學(xué)們趕緊以“迅雷不及掩耳之勢”回到了座位上。隨著美術(shù)老師范老師的腳步穩(wěn)穩(wěn)地在講臺上站定，美術(shù)課開始了。“今天，我要教的是一只狗的畫法---不是普通的狗，而是卡通形象的狗---‘刀刀’！”“刀刀”？這個(gè)名字我們都不陌生，就是那只大頭黑耳朵的超自負(fù)的狗嘛！“不過，這回這只狗‘刀刀’可是你們自家的狗！”范老師的聲音又響了起來，“它怎樣裝飾，全在于你們自己了。”自己的狗？太好了，大家本來就不喜歡照“狗”畫“狗”。這下，大家的思維開始飛速地編碼出一只只自己的狗……不一會兒，班里就布滿了鉛筆劃動紙張的沙沙聲。同學(xué)們一個(gè)個(gè)表情認(rèn)真，就像莫扎特正在譜曲---除了幾個(gè)畫著畫著自己都忍俊不禁的。一個(gè)時(shí)辰飛快的過去了，四十多份“大作”全部出爐了。“刀刀”在同學(xué)們的筆下全都變了樣---有系著領(lǐng)結(jié)的紳士狗，有叼著雪茄的大牌狗，有戴蝴蝶結(jié)的美人狗，甚至還有提著公文包的特工狗……可謂是“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，同學(xué)們互相交換著欣賞作品，然后指著對方的“大作”哈哈大笑。連范老師都“自愧不如”了：“佩服佩服，比起同學(xué)們的‘大作’，我的刀刀真是太遜色了。”老師的謙虛引來了同學(xué)們的驕傲呼聲，一浪高過一浪。最后，老師展示了幾幅“幾米”的漫畫，并意味深長的告訴我們：“我上這堂課的用意，其實(shí)是想開拓大家的想象力。不但美術(shù)會用到，學(xué)習(xí)更需要想象力。我希望你們能一直擁有想象力。”

 

　　至此，“刀刀”成了“想象力”的代名詞，誰要是想象力少了，就會被戲稱“你家的刀刀又跑啦”！然后被大家簇?fù)碇�查到你的想象力又回來為止�?/div>

    山東濟(jì)寧市中區(qū)運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué)六年級4班六年級:王藝璇