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　　陽(yáng)光女孩

　　上天給了我黑色的眼睛，我用它尋找光明，就像向日葵執(zhí)著的尋找陽(yáng)光。尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好。我叫張清，一個(gè)像向日葵一樣的“陽(yáng)光女孩”，來(lái)自高一86班。

　　18年前，大雪紛飛的冬天，我出生于一個(gè)人四口之家中。在雪天出生的自己，皮膚很白皙，因此，小時(shí)候就有了一個(gè)“雪孩子”的稱號(hào)。童年時(shí)的不幸導(dǎo)致了我身體的殘缺，雖然每次走在街上，總有那么幾個(gè)人在自己的身后指指點(diǎn)點(diǎn)、投出異樣的目光。心里相似打翻了五味雜瓶一般：酸、甜、苦、辣、咸，不知道是什么滋味……但在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中的自己，卻是一個(gè)非常自信的女孩兒。從此，陽(yáng)光、開朗便是我的專屬；堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀是我的個(gè)性。

　　我的興趣愛(ài)好非常廣泛：喜歡寫作的我，可以常常體會(huì)到字與字之間的親昵，句語(yǔ)句之間的憂傷。更多的是，對(duì)播音主持充滿了追求。它精彩、張揚(yáng)、充實(shí)、神圣，它給我?guī)��?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)與自己，讓我更堅(jiān)定的去選擇它。

　　這，就是我！一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)鬧又對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的女生。希望在陽(yáng)光下，蓓蕾能在這里開放，在67中的搖籃里茁壯成長(zhǎng)。

　　曇花告訴人們：美麗的生命并不在于時(shí)間的長(zhǎng)短

　　志愿者，多么令人感動(dòng)，令人驕傲的稱謂。我們感動(dòng)于他們那無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神：08年的中國(guó)是痛苦的，大雪冰封，地震襲擊，然而因?yàn)橹驹刚撸�他們的努力與執(zhí)著，才使得中國(guó)得以快速得撫平傷口；08年的中國(guó)是驕傲的，北京奧運(yùn)會(huì)讓世人矚目，也因?yàn)橹驹刚�，他們的熱情與友好，讓世界認(rèn)識(shí)到了一個(gè)嶄新的中國(guó)，一個(gè)和平發(fā)展的中國(guó)。我們驕傲于我們也是他們中的一員，或許我們不能像他們一樣的付出，但我們依然用我們的方式來(lái)踐行著志愿者的承諾，弘揚(yáng)著志愿者的理念——奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。

　　在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)班里同學(xué)們踴躍的報(bào)名參加了山西省博物院志愿者活動(dòng)。隨著假期的臨近，我們的志愿者活動(dòng)也展開了序幕……7月23日上午，我們進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了在各個(gè)崗位上要怎樣與個(gè)人交流、要注意的一些事項(xiàng)。

　　26日正式開始服務(wù)了！從第一次到院時(shí)的新鮮好奇，到現(xiàn)在的胸有成竹；從第一次培訓(xùn)時(shí)的憧憬懵懂，到現(xiàn)在的熟能生巧；從第一次講解時(shí)的緊張忐忑，到現(xiàn)在的掌控自如……而我很榮幸的成為學(xué)校全志愿者中連服務(wù)帶講解的。在今后的服務(wù)日子中，有時(shí)我會(huì)上我負(fù)責(zé)的展廳去為游客們講解——瓷苑藝葩展廳：

　　“您好，我是來(lái)自太原市第六十七中的志愿者，很高興能為大家講解！歡迎來(lái)到“瓷苑藝葩”展廳。大家都知道中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)。瓷器是土與火的結(jié)晶，無(wú)論是原始青瓷還是明清的景德鎮(zhèn)陶瓷，都是古代勞動(dòng)人民的智慧；從普通民間用品到華麗的官窯，體現(xiàn)出的是時(shí)代風(fēng)貌與人文色彩。同樣，深受世界人民的青睞。下面就請(qǐng)跟隨我一起去欣賞古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶吧……”

　　這是我第一次講解時(shí)的“開場(chǎng)白”。

　　而在為許多前來(lái)博物院參觀的游客講解中，有些人給我留下了非常深刻的印象，更是令我難忘……

　　在山西博物院從事志愿者服務(wù)的這段時(shí)間內(nèi)，我遇到了形形色色的人：退休的老人、牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童、匆忙的行者、異地的旅人、無(wú)憂的學(xué)生、大學(xué)的教授、寫生臨摹的美院生、平日忙碌的上班族……就是這樣來(lái)自社會(huì)不同層面的人群，有的人是第一次來(lái)我們省博，我會(huì)熱情為他講述這里的服務(wù)特點(diǎn)和周邊的文物；有的人已來(lái)過(guò)數(shù)次，對(duì)我友好交談，對(duì)我說(shuō)：你肯利用假期來(lái)這里服務(wù)，以后在社會(huì)上也一定是一個(gè)很令人欽佩的人……

　　“Welcome to Shanxi Museum！Can I help you？”

　　“yes，I need your help。Where was the explanation please？”

　　“yeah~Receptionist。From here you proceed to the door，turn left，go straight to the fore！”

　　“thank you very much。”

　　“You’re welcome！”

　　這是我與一位外國(guó)人的對(duì)話。對(duì)話雖然簡(jiǎn)單。但它深深蘊(yùn)含著外國(guó)人對(duì)我們國(guó)人的尊重與友好；同時(shí)，我想把這種公益活動(dòng)落實(shí)的更全面，讓更多的人了解山西文化的博大精深。我們傳播的是歷史與文化，收獲的是自身素養(yǎng)的提高！我收獲到了那一份誠(chéng)摯的感謝！雖然當(dāng)志愿者是辛苦的，但在付出的同時(shí)能惠澤他人，其實(shí)也是證明了個(gè)人存在的價(jià)值。一個(gè)人一生不能只為自己而活，在幫助他人中尋找到自己的快樂(lè)，這便是志愿者幸福的地方。

　　在不斷的講解與服務(wù)兩者之中，我以志愿者的身份已經(jīng)在山西博物院工作了2個(gè)月了。2個(gè)月的時(shí)間，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)假期的長(zhǎng)度，在這一段時(shí)間內(nèi)，可以全方位的學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)。同樣，對(duì)于一個(gè)工作族來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)實(shí)習(xí)期的長(zhǎng)度，在這一時(shí)期內(nèi)，可以充分的去了解一份工作。我想說(shuō)，在山西博物院的這段時(shí)間內(nèi)，我同時(shí)體會(huì)到了這兩種截然不同的社會(huì)角色。

　　通過(guò)志愿服務(wù)生活經(jīng)歷，使我實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到服務(wù)人員的轉(zhuǎn)變，履行了志愿服務(wù)義務(wù)，取得了一定的進(jìn)步和成績(jī)，鍛煉了上進(jìn)拼搏、吃苦耐勞的精神，更大限度的學(xué)會(huì)了如何去做好一件事、怎樣與他人相處等一些人際關(guān)系的知識(shí)。志愿服務(wù)工作也成為我人生的一段重要經(jīng)歷。在同學(xué)、老師和那里的工作人員的關(guān)心幫助下，使我增長(zhǎng)了見識(shí)、開拓了視野。

　　“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，在志愿活動(dòng)后的總結(jié)和交流活動(dòng)中，我們體會(huì)到了應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，在幫助他人、傳播愛(ài)心和精神文明的同時(shí)，我們提高了社會(huì)實(shí)踐能力、豐富了對(duì)社會(huì)和人生的感悟，學(xué)到了學(xué)校課本上學(xué)不到的東西……讓靈魂在奉獻(xiàn)中不斷升華。

　　或許我們不能像雷鋒一樣每時(shí)每刻幫助他人，而要畢業(yè)的我又要為即將到來(lái)的中考努力備戰(zhàn)，沒(méi)有那么多時(shí)間去為他人服務(wù)了，但我想我們每個(gè)人只要心存一顆熱心，在別人需要幫助之時(shí)伸出援助之手，一個(gè)微不足道的您好、請(qǐng)您保管好您的貴重物品、謝謝、不客氣一些常用的文明用語(yǔ)，將會(huì)得到溫暖的祝福。

　　哪怕是在車上讓一個(gè)座位，哪怕是一個(gè)善意的微笑，別人也會(huì)感到你的關(guān)心。盡管志愿者服務(wù)即將過(guò)去，但志愿者服務(wù)的精神與理念卻是永存我心，讓志愿者服務(wù)成為自己發(fā)自內(nèi)心的行為吧！曇花告訴人們：美麗的生命并不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而是在于奉獻(xiàn)。這一刻，我真正體會(huì)到了，無(wú)私的奉獻(xiàn)會(huì)得到想不到的收獲……從身邊做起，為他人，為社會(huì)，也是為自己行動(dòng)吧！

　　愛(ài)，這個(gè)字眼，讓我真正的懂了

　　——《讓生命充滿愛(ài)》演講聽后感

　　微風(fēng)中，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身軀顯得尤為挺拔，臺(tái)下是不是爆發(fā)出陣陣?yán)坐Q般的掌聲。也許，從今天起我的生命因希望而變得絢麗；-也許，從今天起，我更加懂得了怎樣尊敬師長(zhǎng)、尊重身邊的每一個(gè)人。因?yàn)�，在這短短的三個(gè)小時(shí)中，我學(xué)會(huì)到了太多太多了。正是因?yàn)槿齻�(gè)小時(shí)的演講，仿佛自己長(zhǎng)大了不少。才明白“愛(ài)”這個(gè)字眼……

　　“你愛(ài)你自己的父母么？”大家的回答是肯定的。“你知道身邊的人的生日么”頓時(shí)，大家都鴉雀無(wú)聲了。

　　是��！自己口口聲聲說(shuō)愛(ài)父母，但在一些細(xì)小的問(wèn)題上，反映出的是對(duì)父母的冷淡、不關(guān)心。老師讓我們看著身邊的人。低下頭，才發(fā)現(xiàn)坐在身邊的爸爸，頭發(fā)隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)變白了許多；粗糙的臉上不竟有多了幾道皺紋，這時(shí)的我已經(jīng)眼淚劃過(guò)了臉頰，這一跪如同自己的腿有千斤重。在父親的懷中，我的眼淚便有更加放縱了。握住爸爸的手，體會(huì)爸爸手中的溫暖。此時(shí)，爸爸手心的溫度卻是那么的冰冷……我似乎努力把淚水眼回去，卻又適得其反了。撲在父親的懷里的那一剎那，我哭得更兇了。想到昔日的種種，年少輕狂的自己和父親頂嘴、吵架。明明知道是自己的錯(cuò)，還一直堅(jiān)持著固執(zhí)的想法……回想曾經(jīng)，躺在。病床上的我，為了恢復(fù)說(shuō)話能力和運(yùn)動(dòng)能力。爸爸每天教我學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路。一次一次，一遍一遍……有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不能再簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)需要經(jīng)過(guò)上百次的練習(xí)，但爸爸熱沒(méi)有感到厭倦。每一次都充滿了希望、終究有一天，希望的種子再一次奇跡般得發(fā)芽了……

　　“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在我的心目中是那么的光榮、偉大。古往今來(lái)，有多少人描述過(guò)老師。老師就是我們第二任父母；第一任父母給予了我們生命，第二任父母便是老師，他們?yōu)槲覀冏V寫了光輝的篇章、傳播給我們知識(shí)及做人的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘這這是唐朝詩(shī)人李商隱對(duì)老師的光輝寫照。

　　有人說(shuō)，老師的職業(yè)是輕松的。可我看來(lái)，老師的職業(yè)并不輕松。尤其是我上初中以來(lái)，代我們的班主任——李智慧老師。李老師每天陪我們?cè)趯W(xué)校近12個(gè)小時(shí)。早晨，陪我們晨跑；大課間，讓我們背知識(shí)點(diǎn)；同學(xué)們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)意味深長(zhǎng)的教我們做人的道理。但有時(shí)的我們不明白老師的那份苦心而錯(cuò)怪老師。甚至，有些老師為救他的學(xué)生卻永遠(yuǎn)離開了那群可愛(ài)的孩子們。5。12汶川地震中，就涌現(xiàn)了這樣的幾位好老師，他們的事跡讓我們由衷的敬佩。不是自己的父母，卻勝過(guò)了自己的父母。

　　接著，張?jiān)茥澙蠋熣?qǐng)上了他的師妹�！峨[形的翅膀》的主人公——李智華，一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。他的出現(xiàn)給我的生命增添了新的期望。即使命運(yùn)拋棄了你，你也要熱愛(ài)命運(yùn)、熱愛(ài)生活。終究會(huì)讓命運(yùn)、生活熱愛(ài)你的。李老師的話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，即使你有不幸的命運(yùn)，也要熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，笑著活下去！

　　謝謝這次的演講；謝謝爸爸媽媽包容了我的一切錯(cuò)誤；謝謝老師，讓我懂得了許多許多的道理。為了自己、為了父母、為了老師、為了中華而崛起而讀書吧！

　　寒假生活之社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

　　作為一名未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多。

　　雖說(shuō)是半個(gè)月，有些短。但對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)假期的長(zhǎng)度，在這一段時(shí)間內(nèi)，可以全方位的學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)。

　　幫父母做力所能及的家務(wù)……這是我們?cè)谟字砂嗬锢蠋焸兂３��?duì)我們說(shuō)的一句話了。我想，拖地板是一件再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情。把拖把打濕，在地板上橫劃豎劃幾下，等地上都濕了不就行了！我早就會(huì)了，所以媽媽說(shuō)要教我怎么拖地板的時(shí)候，我從心底里不愿意。幼兒園時(shí)就會(huì)了，有什么好學(xué)的！不過(guò)，這次用的拖把倒與學(xué)校里的大不一樣，拖把頭不再是布條扎著的圓頭，而是矩形的框外面套了一塊抹布似的東西，它可能比較適于拖家里的地板。我在媽媽的指揮下卸下布套，洗干凈再套回去。然后遵照指揮在房間里小心翼翼地拖著，這完全不像平常。平常只要用拖把將地面弄弄濕就算完成任務(wù)了，現(xiàn)在卻要將灰塵都拖到一起，生怕漏掉一點(diǎn)，簡(jiǎn)直是一邊拖地一邊掃地嘛，才拖了一個(gè)房間，我就累的不行了�？粗鴭寢岇`活地掌握著手中的工具，我突然發(fā)現(xiàn)原本以為很簡(jiǎn)單的一些事情原來(lái)也不容易做好。大多時(shí)間覺(jué)得它簡(jiǎn)單只是因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真用心地去做，僅是敷衍而已，要求自然很低。當(dāng)你真正投入精力，要去做好同一件事時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)它也不簡(jiǎn)單，因?yàn)橐�求不同了，你再也不能點(diǎn)到為止，什么事都應(yīng)該用心嘗試，不要想當(dāng)然地以為你一定能輕松地做到，做好。

　　與父母溝通還不如說(shuō)是學(xué)習(xí)管理。

　　父母的那一席話，深深打動(dòng)了我——曾經(jīng)也感受過(guò)這種感覺(jué)，可是現(xiàn)在更深刻了。平時(shí)的他們教導(dǎo)我努力學(xué)習(xí)的話是少不了的，但我并不認(rèn)為這是那中所謂的“嘮叨”，而更應(yīng)該把它當(dāng)成一種激勵(lì)，一種提醒。我清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)并不是為自己，也關(guān)系到家庭以及親戚朋友。但是這種責(zé)任并沒(méi)有將我肩上的膽子加重，因?yàn)槲抑�道總有人�?huì)默默地在黑暗中幫助我，使我走向光明。那個(gè)人或那群人便是我的父母，親戚，朋友。

　　父母對(duì)子女充滿著愛(ài)，那么住校的生活對(duì)父母而言無(wú)疑是最關(guān)心和擔(dān)心的話題。生活上的獨(dú)立自主對(duì)我們都是一次考驗(yàn)。離開了避風(fēng)港后，面對(duì)風(fēng)雨時(shí)，在了望塔上還會(huì)有眼睛注視我們，那還是父母，親戚，朋友。他們總會(huì)支持我。短短的時(shí)間里，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力的提高，顯然是不可能的，但這將會(huì)成為一個(gè)起點(diǎn)：努力奮發(fā)！

　　積極的情緒會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)觀、陽(yáng)光。——大地從不拒絕風(fēng)雨，因?yàn)槊棵磕軌蛟陲L(fēng)雨后，收獲一道彩虹。

　　在省博服務(wù)的這段時(shí)間內(nèi)，我成為了那里工作人員的好榜樣。當(dāng)時(shí)，我問(wèn)他們，他們說(shuō)，我有一種堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)。面對(duì)困難一拼到底的精神！在我病的時(shí)間內(nèi)，不放棄拿左手寫字、左手吃飯、一切的一切仿佛在你的身上都是積極的。我笑了笑說(shuō)，我哪有這兒好？我只堅(jiān)信風(fēng)雨過(guò)后必定有絢麗的彩虹。沒(méi)有十全十美的人生，只要你有著積極的情緒，相信沒(méi)有過(guò)不去的坎坷！

　　通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我為社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題�；氐綄W(xué)校后我會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　記憶中那一抹畫面

　　牽手是一個(gè)傷感的過(guò)程，因?yàn)闋渴诌^(guò)后是放手

　　——題記

　　風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地；愛(ài)，無(wú)言，滋潤(rùn)了心田。父母的愛(ài)，是上帝賜予我最珍惜的畫面。

　　孩提時(shí)，會(huì)怨你

　　曾幾何時(shí)，固執(zhí)的我總與您頂嘴，曾抱怨您不像小伙伴的媽媽一樣那樣的溫柔。記得我貪玩忘了時(shí)間，回到家，您便焦急的問(wèn)我去哪玩，我怎么也不肯說(shuō)。一氣之下，您動(dòng)手打了我，我含淚大吼道：您怎么不像其他小伙伴的媽媽一樣溫柔呢？我不要您當(dāng)我的媽媽了！

　　童年時(shí)，感激你

　　窗外的天漸漸變黑，烏云也慢慢聚攏起來(lái)。醫(yī)院的夜晚靜的連呼吸都可以聽得那么清晰，一直處在昏迷中的我卻讓媽媽驚慌失措，便叫了大夫，也打破了醫(yī)院的寧?kù)o。七歲的我得了腦梗，連夜把我送到了大醫(yī)院接受治療，才保住了我的命！

　　綻放青春年華，會(huì)懂你

　　不知從何時(shí)起，叛逆過(guò)后，便是一片晴朗。在我參加太原市大大小小的比賽中，您會(huì)鼓勵(lì)我、支持我；在我二晚下了之后，在校門口總會(huì)有一個(gè)身影，我便知道是您，您永遠(yuǎn)都會(huì)陪在我身邊……終于懂得了您的用心良苦，也終于聆聽，把我的心住進(jìn)你的心房，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，我開始懂你了。

　　現(xiàn)在·永遠(yuǎn)·會(huì)愛(ài)你

　　媽媽，多少句子千言萬(wàn)語(yǔ)，多少次想要深深擁抱您的沖動(dòng)，夾雜著濃濃的感動(dòng)與愛(ài)涌入我的心頭，等你老了，病了，我會(huì)一直陪伴著您，不離不棄。您說(shuō)，我是你的命。而我要說(shuō)，您是我的全部！讓這份記憶中的畫面，一生珍藏。

　　蒼鷹長(zhǎng)大后，便飛向天空；樹苗長(zhǎng)大后，便以綠色的希望獻(xiàn)給大地。您雖然不能一直陪伴在我身邊，但我知道，您的心全部是我！

　　放手后便是不再牽手，但牽過(guò)手后的回憶是最美的。

　　——后記

　　緬懷烈士英靈，樹立崇高理想

　　2012年4月1日，是一個(gè)不尋常的日子。我們懷著一顆滿腔熱血的愛(ài)國(guó)心來(lái)到了黃坡烈士陵園，追思先烈的豐功偉績(jī)。

　　烈士陵園是那么莊嚴(yán)、肅穆，迎門兩側(cè)的松柏是那么挺拔、青翠。我們胸前佩帶著純潔的小白花，排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了他們的墓前，祭奠長(zhǎng)眠在這里的先烈的英靈。在烈士紀(jì)念碑前，老師的演講詞直入云霄，令人蕩氣回腸�？粗�烈士碑上“死難烈士萬(wàn)歲”六大金光大字，閃閃發(fā)亮。豎立在烈士陵園中央。那一刻，思想在瞬間得到升華。

　　放哀樂(lè)，為烈士默哀三分鐘，此時(shí)的我們心情無(wú)比的沉痛。眼前仿佛浮現(xiàn)了那時(shí)的場(chǎng)景：拋頭顱、撒熱血，進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，在歷史的天空已經(jīng)留下他們堅(jiān)毅執(zhí)著的面孔，他們用熱血生命譜寫了驚天地泣鬼神的人間神話。他們踏著華夏堅(jiān)實(shí)的土地，擎著民主，振興的大旗，心中升騰祖國(guó)飛翔的夢(mèng)。那甘灑熱血寫春秋的英雄氣概；那百折不撓的革命精神；那毫不利己，專門利人的高尚品格，凝聚成一道摧不跨，壓不倒的精神長(zhǎng)城，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立和民族的解放。耳邊回蕩著：起來(lái)，不愿做奴隸的人們起來(lái)！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……剛勁有力的國(guó)歌不就是譜寫著我們的烈士嗎？

　　先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，又是你們拋去了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國(guó)大地。面對(duì)你們，我們?cè)趺茨懿幻C然起敬？你們的輝煌業(yè)績(jī)，將深深地刻在史記上！你們的英名將與日月同輝，與江河共存！我們敬慕你們，無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄！正是因?yàn)橛辛四銈冞@些無(wú)數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無(wú)私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)的年代照就了烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才能、為祖國(guó)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，我們更該懂得幸福生活來(lái)之不易、懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國(guó)，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她增光，為她添彩！

　　同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！

　　那個(gè)人，我感激您

　　“呲——”門被那個(gè)人推開了。臉上永遠(yuǎn)都掛著一張嚴(yán)肅的面孔。“看看你們?cè)诟墒裁�？看�?53班在干什么！每天都做著無(wú)用功，還不抓緊時(shí)間背？”

　　——這，就是我初中時(shí)的班主任，李老師，我感激您！

　　隨著時(shí)光的遷移，初中三年的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天，大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)�年的老班啊，我�?ài)你。

　　記憶深處的一朵云翳，是校園中最閃亮、璀璨的明星。

　　三年如一日，您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。

　　而您卻每天要求著我們，該背的必須當(dāng)天背完。當(dāng)天的作業(yè)要盡早完成。回到家，盡量做練習(xí)來(lái)鞏固當(dāng)天的知識(shí)……

　　有時(shí)，我們真的累了，倦了，但您一直堅(jiān)持著，不知疲倦的堅(jiān)持著：您會(huì)時(shí)不時(shí)在我們上課自習(xí)時(shí)，在后門玻璃上觀察我們上課情況，發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤會(huì)馬上指出來(lái)，讓我們?nèi)ジ恼��?/p>

　　當(dāng)您教育我們的太多時(shí)，我們會(huì)埋怨您、錯(cuò)怪您的不理解。每天清晨，我們排著整齊的隊(duì)伍在操場(chǎng)上跑操，五圈之后便是您語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育。青春期的我們叛逆著、固執(zhí)著，常常把您惹得的生氣、惹得哭泣，只是怪我們太不懂事了，當(dāng)我們醒悟時(shí)，您離開了我們的身邊，又去培養(yǎng)了一批花朵……

　　您還記得，第一次我們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上的第一張團(tuán)體總分嗎？那是我們拼搏過(guò)的結(jié)果；您還記得，第一次給我們訂的大蛋糕嗎？那是您說(shuō)在這兩年里，我們對(duì)您的包容、理解和支持；您還記得，最后一個(gè)教師節(jié)，大家給您的祝福嗎？您還記得……

　　現(xiàn)在的我，已離您而去。我知道，您不可能永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。今天，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的諄諄教導(dǎo)與陪伴。我想說(shuō)：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動(dòng)聽；如酒，芳香清醇；如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

　　李老師——我永遠(yuǎn)會(huì)感激您，感激這一路的陪伴……

　　其實(shí)，幸福就在我們身邊

　　——觀《開學(xué)第一課》有感

　　哪里有生活，哪里就有幸福。

　　——羅曼？羅蘭

　　擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭(zhēng)之外，感到寧?kù)o與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印官府，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲魚、養(yǎng)花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面楊柳如眉”；是先天的驕傲；“腹有詩(shī)書氣自華”的侵潤(rùn)，更能使你出類拔萃卓爾不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然的迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂(lè)觀，這就是幸福。

　　成龍老師的幸福是我要努力，付出的越多，得到的幸福越多。Nevergiveup；

　　李娜老師的幸福是只要你今天比昨天有進(jìn)步，你就是No。1；

　　鄧亞萍老師的幸福是任何事情從現(xiàn)在做都不晚，堅(jiān)持自己的理想與夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印，最終你一定能夠行，也一定會(huì)成功；

　　張怡筠老師的幸福是學(xué)會(huì)對(duì)壓力說(shuō)沒(méi)關(guān)系……

　　幸福在不同的時(shí)代表示著不同的涵義。

　　面對(duì)年僅10歲的劉浩，我們還有什么資格說(shuō)自己不幸福？

　　他的生活中少了世界的色彩，他依舊樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)人生，面對(duì)生活。僅僅憑著他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，在前不久的國(guó)際大賽上獲得了冠軍！他說(shuō)，相信自己，一起加油，幸福就在身邊，前途是光明的。或許，常人是體會(huì)不到他的幸福感。

　　而我，可以體會(huì)到，在他幸福的身后，有著多少辛酸挫折，又有多少淚水與汗水呢？

　　依稀記得，那時(shí)生病的我，在康復(fù)訓(xùn)練時(shí)的我：為了恢復(fù)說(shuō)話能力和運(yùn)動(dòng)能力，爸爸每天教我學(xué)說(shuō)話、媽媽帶著我進(jìn)行康復(fù)鍛煉。一次一次、一遍一遍……有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不能再簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)需要經(jīng)過(guò)上百次的練習(xí)，但爸爸仍然沒(méi)有感到厭倦，每一次都充滿了希望，終究有一天，希望的奇跡再次發(fā)生！我的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)背后，有著父母堅(jiān)持不懈的精神默默陪伴著我我走過(guò)的每一天。

　　此時(shí)，我感同身受到了劉浩對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，對(duì)困難挫折的自信、自強(qiáng)與希望，尋找到了屬于自己努力的方向，然后堅(jiān)強(qiáng)的一路拼搏，就如同一朵天山雪蓮，能在惡劣的環(huán)境中成長(zhǎng)，開出美麗而孤寂的花朵。

　　航天英雄楊利偉叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果我們能夠提供一點(diǎn)點(diǎn)幫助，我們一定會(huì)收獲幸福和快樂(lè)；如果我們能用自己的智慧和汗水去為我們的祖國(guó)、為我們的人民，去貢獻(xiàn)一份奉獻(xiàn)、一份愛(ài)心，去提供一點(diǎn)點(diǎn)幫助，我們一定會(huì)生活在幸福當(dāng)中，一定會(huì)生活在快樂(lè)當(dāng)中！

　　在山西省博物院志愿者服務(wù)中，我想每一個(gè)志愿者都是快樂(lè)的，因?yàn)榉瞰I(xiàn)同時(shí)也收獲快樂(lè)。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”——在講解過(guò)程中，體會(huì)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任；在幫助他人、同時(shí)傳播愛(ài)心和精神文明，提高實(shí)踐能力，豐富了對(duì)社會(huì)和人生的感悟，讓靈魂在奉獻(xiàn)中不斷升華�；蛟S我們不能像雷鋒一樣每時(shí)每刻幫助他人，而要畢業(yè)的我又要為即將到來(lái)的中考努力備戰(zhàn)，沒(méi)有那么多時(shí)間去為他人服務(wù)了，但我想我們每個(gè)人只要心存一顆熱心，在別人需要幫助之時(shí)伸出援助之手，將會(huì)得到溫暖的祝福。曇花告訴人們：美麗的生命并不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而是在于奉獻(xiàn)。這，便是幸福的存在。

　　其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單！它源泉在于：知足、無(wú)求、盡責(zé)、無(wú)怨、奉獻(xiàn)、寬容、感恩、舍得、放下、忘記……

　　朋友，你今天幸福了嗎？

　　秋顏

　　秋，有顏色么？我的回答是肯定的。

　　在歷代文人墨客的筆下秋天屬于冷色系的，因?yàn)樗�代表了蕭索、凄清、頹唐的象征。

　　而我要說(shuō)，秋天屬于五彩繽紛的顏色。

　　瞧，它悄悄地走來(lái)，走進(jìn)了校園：秋風(fēng)瑟瑟，吹得深黃的枯葉漫天飄零。唯有菊花傲然挺立，舒枝展葉。這不禁使人想起陳毅詩(shī)人的那首《秋菊》：“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”是的，菊花在風(fēng)霜中抽金，選擇了堅(jiān)強(qiáng)。原來(lái)，秋天是橙色的。

　　聽，是農(nóng)民伯伯在唱?dú)g歌，走近看：稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開了懷，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……原來(lái)，秋天不光是冷色系的，更多的是暖色系……

　　走進(jìn)著崛圍山，滿山的紅葉，將座座山巒裝飾得如同穿上了節(jié)日的盛裝；那片片層林盡染的紅，恰似天上仙女留在人間的綢緞，又像是高明的畫家創(chuàng)作的獨(dú)一無(wú)二的傳世杰作。它讓人想到了烈火，那種熊熊燃燒，散發(fā)著無(wú)窮的光與熱的生命之火。

　　歷代文人墨客筆下的秋是冷色系；而我卻言：它是五彩的，更多的是暖色系的。


　　我與母校共成長(zhǎng)

　　“母校”這個(gè)詞語(yǔ)在我的心目中是那么的溫馨親切；“老師”這個(gè)神圣的字眼在我的心目中又是那么的光榮、偉大。而我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開母校這個(gè)溫暖的家；離不開培養(yǎng)、教育過(guò)我的老師。

　　時(shí)光荏苒，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂的孩童成長(zhǎng)為亭亭少女。從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)了怎樣做人，怎樣做一個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)人、熱愛(ài)幫助他人的學(xué)生。在這學(xué)習(xí)生涯之中，老師們?yōu)槲覀兏冻龅奶�多太多，正是因�(yàn)槔蠋焸兊男燎诟冻�，才有了同學(xué)們優(yōu)異的好成績(jī)。

　　校園的清晨，看！在老師的帶領(lǐng)下，我們井然有序的跑操。洪亮而又整齊的口號(hào)使我們一天緊張的學(xué)習(xí)生活增添了新的氣息。聽！上課鈴響了，鈴聲仿佛像叮咚的泉水，伴隨我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。思想擁著求知的浪花，與理想一起奔向未來(lái)的海洋。黑板像是一把金色鑰匙，在指導(dǎo)我們打開知識(shí)的大門。同學(xué)們專注的神情、積極發(fā)揚(yáng)的踴躍、小組討論的熱烈，無(wú)疑給初中三年奠定了良好的基礎(chǔ)。課間的廣播體操，輕快而又動(dòng)聽的旋律，讓我們緊張的學(xué)習(xí)氣氛得以放松。做操時(shí)的我們整齊劃一的動(dòng)作又透著一絲軍人的風(fēng)范……一天的學(xué)習(xí)生活就這樣過(guò)去了，我們雖然疲倦?yún)s依然充實(shí)！

　　在一年又一年里，母校不知迎來(lái)了多少天真的孩童，又送走了多少追夢(mèng)的少年。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有運(yùn)動(dòng)員奮力搏擊的身影；在文藝匯演中，有演員們優(yōu)美的舞姿與甜美的歌聲；表彰大會(huì)上，看著新老師在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓。今天，平凡的我站在不平凡的講臺(tái)上，講述這最平凡不過(guò)的故事，心里的感激之情難以平靜。

　　愛(ài)我校園，因?yàn)樗�是一部苦與樂(lè)的交織，驀然回首，我在校園里已經(jīng)度過(guò)近九個(gè)春秋。在這里，有考不及格的沮喪，有考好成績(jī)的自豪；有深夜里的埋頭苦讀，有操場(chǎng)上同學(xué)們的嬉戲。

　　愛(ài)我學(xué)校，因?yàn)樗�是一片充滿愛(ài)意的天空，每當(dāng)我迷茫時(shí)，老師為我撐起一條人生之路。老師的激勵(lì)與叮嚀、信任與幫助是我鼓起勇氣、勇敢面對(duì)一切困難，闊步前進(jìn)。謝謝您，我的母校，是您讓我有了展示自己的平臺(tái)；是在您的哺育下讓我從一個(gè)無(wú)知的頑童成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)的有志少年。

　　家長(zhǎng)的希望、老師的期待，同學(xué)的友情就像樂(lè)章里跳動(dòng)的音符，奏響了和諧的樂(lè)章；是努力、是拼搏、是追求，帶了了新的期望。你們是我今天的驕傲，明天我會(huì)讓你們?yōu)槲叶�自豪！揚(yáng)帆吧，六十七中。知識(shí)的搖籃、世紀(jì)的主人、我們的理想一定會(huì)遠(yuǎn)航……

    高一:張清