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　　那是介于去年秋冬之際，天氣悄悄轉(zhuǎn)涼之時(shí)。

　　秋暮被冬雪籠罩，秋衣被棉襖覆蓋。在冰涼的間隙里我吐出冷冷的水霧。帶著厚重冬帽的我向窗外望去，四周白雪皚皚。忍不住抬手捂住一只眼，看的久了，它把我的眼睛刺得生疼生疼。

　　偌大的校園里，因寒冷的天氣而空無(wú)一人。我留在教師辦公室已經(jīng)有兩個(gè)鐘頭，最終我搓著冰冷的雙手承認(rèn)，這兒的暖氣無(wú)法溫暖天氣的驟變。

　　為什么我沒有回到溫暖的家？吃爸媽精心烹調(diào)的美味飯菜？橘黃色的燈光會(huì)飄灑在我身上，同時(shí)還有紅燒茄子帶來(lái)的陣陣香氣。因?yàn)槲矣谝稽c(diǎn)小小的錯(cuò)誤留滯至今，身為一班之長(zhǎng)的我，把兩個(gè)班級(jí)的出勤報(bào)告弄混淆了。人名需要重編，就連日期也得重寫，從開學(xué)到期末，從始至終，都是對(duì)我的懲罰。

　　等我走出教師辦公室，黑夜已經(jīng)拉開序幕，這是再一個(gè)半小時(shí)之后了。

　　寒冷的冬風(fēng)陣陣呼嘯而過(guò)，并不因?yàn)槲业男量喽�手下留情，它像一頭肆意咆哮的老虎，帶著滿天的怒氣瘋狂的怒吼正侵襲著我的身心。來(lái)不及換下的毛衣無(wú)法抵御刺骨的寒冷，我抱頭一震，身體止不住的蜷縮抖動(dòng)。

　　我之所以對(duì)那個(gè)冬天的任一細(xì)節(jié)都記憶深刻，不止是因?yàn)樘鞖獾臒o(wú)情，更因?yàn)殛惱蠋熖氐刈飞衔�，手里拿了一件厚重的冬衣�?/p>

　　陳老師因?yàn)樾∨苡行┐�息，那忠厚慈祥的雙眼架了一副深度近視眼鏡，里面投射出的，是止不住的關(guān)心。

　　一股異樣的感受迅速卷席我的內(nèi)心，我仿佛回到了橘黃色的溫暖燈光下，嘴里吃著香噴噴的飯菜，含糊不清的沖老師說(shuō)了聲再見�？v然我當(dāng)時(shí)的感激已經(jīng)溢了滿懷，嘴上卻像是被塞了塞子欲言又止。直到他溫和的扯動(dòng)眼角的笑紋，我才目視著他回到教室，久久挪不開步伐。

　　陳老師的厚重冬衣我保留至今，當(dāng)初那句謝謝卻始終沒說(shuō)出口。回首過(guò)去，謝意被悔意取而代之。老師啊老師，連一件厚實(shí)的冬衣都沒有的他，是如何頂著夜色瑟縮著回到家？相比之下，我悠然自得毫無(wú)悔意，迎向父母噓寒問暖的關(guān)懷聲中。

　　其實(shí)，所謂的‘雷鋒’，只是一個(gè)名字，代表著一些樂于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)等有意義的事。

　　陳老師就是我的雷鋒，瑟縮著遞給我厚實(shí)的冬衣，在我心中已經(jīng)不亞于一個(gè)兩歲就被父母棄在街頭的孩子重新得到家庭的呵護(hù)。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神世世代代感動(dòng)著每一代人，不止是因?yàn)樵�受過(guò)一些小恩小惠，更是在于那關(guān)懷的心被哽在喉間無(wú)法于表，教我們生生世世得以記得清清楚楚，就此獲益良多。

　　給我一件冬衣，溫暖整個(gè)冬季。這個(gè)冬天，我嘗不到一絲寒冷。

    初三:張學(xué)姐

　　點(diǎn)評(píng)： 本文以記敘為主，講述了一個(gè)感人的小故事，引發(fā)思考，與雷鋒精神相聯(lián)系，有感而發(fā)。本文記敘詳盡，抒情、議論恰到好處。