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　　蘭州實驗小學(xué)五年級一班  樊懿萱

　　一節(jié)手工美術(shù)課剛過，滿地的紙屑，暖器片里紙屑都要對成山了！偏偏又是我們組的值日，工程巨大啊！看了看表，呦！已經(jīng)快五點了，十分鐘趕緊搞完。

　　掃著掃著，從許多同學(xué)的桌子底下掃出了印著各式各樣圖案的鉛筆，英雄鋼筆等各種文具。

　　我把它們一一撿起，把這些“孤兒”送到它們的“收養(yǎng)所”——講臺的一號桌倉。

　　不看不知道，一看嚇一跳！

　　有冒油的圓珠筆，沒筆套的魔筆，大半截的像皮，甚至還有幾個看上去很新的文具盒和壞了的改正帶，可樣子卻很漂亮。真是五花八門，各式各樣，令人眼花繚亂。我不禁為這些可憐的文具們叫苦，它們的主人拋棄了它，雖然有些不能用，但他是怎么壞的呢？如果小主人不去有意破壞它，可憐的文具能有今天的下場嗎？

　　每個班里都有幾個大富翁，他們的文具時常跟換，今天文具小店進了針管筆，他們便不管好不好用就買上好多只。那么多根本用不完，許多就進了“收養(yǎng)所”。還有好看并不實用的兔兔彩色鉛筆，并不好用的改正帶……

　　是呀！這些浪費文具的家伙可真是可恥，你們可記得一塊橡皮為你擦了多少的錯別字？你們可記得一枝鋼筆為你寫下了多少既工整又漂亮的字？你們可記得一把直尺為你劃出了多少條筆直的線條？你們就忍心拋棄這些伙伴嗎？它們默默地奉獻自己，可你們殘忍地扔了它們，讓它們離開自己的崗位嗎？

　　好好使用你的文具，雖然并不昂貴，但浪費文具，就是浪費了金錢，浪費了父母的愛。

　　有些同學(xué)經(jīng)常有丟失文具的悲慘經(jīng)歷，我想原因如以下：

　　第一，不看好文具，或者將文具借給了別人，忘記提醒別人將文具歸還。

　　第二，上完課，不收拾文具，隨便一扔了事。

　　第三，老是喜歡亂扔文具，把文具當(dāng)作玩具，把文具弄壞了。

　　現(xiàn)在文具的質(zhì)量很差，再加上你的使用，破壞，讓你的文具老“下崗”。我不太愛浪費文具，在文具盒里最“高齡”數(shù)我的英雄鋼筆，使用期——4年。我有幾個愛惜文具的好習(xí)慣告訴同學(xué)們，希望“下崗”的文具越來越少。

　　愛惜文具的好習(xí)慣有：

　　第一，不亂扔文具，愛護文具，從沒有損壞或只有少許損壞。

　　第二，在使用文具時有正確的方法。

　　第三，將自己的文具寫上名字，以免丟失。

　　現(xiàn)在看看怎樣愛護不同的文具：

　　鋼筆：在寫字的時候，筆尖夾角應(yīng)為45°，要把筆帽插在筆上，這樣有兩個好處：第一，筆尖不會磨損；第二，筆帽不會丟失。

　　尺子、三角板、量角器等塑料文具：不要用小刀去劃，也不要磨桌子。

　　簽字筆：在使用過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把簽字筆當(dāng)玩具玩，所以在這里提示下：這是很危險的！戳到人會受傷的！

　　涂改帶：應(yīng)該平行著用，不能立起來，不然涂不出來的。

　　涂改液：用完后應(yīng)蓋好蓋子，以免尖端前面的涂改液干掉、出不來了或是漏液，造成“白色污染”。

　　你的文具是你最好的“伙伴”，里面包括爸爸媽媽對你的那濃濃的愛……

    五年級:樊懿萱