1、怎樣讓寫(xiě)人作文有內(nèi)容可寫(xiě)

　　（1）確定寫(xiě)作目的

　　明確要寫(xiě)的人是一個(gè)什么樣的人，他的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等等都可以作為寫(xiě)作目的。

　　徐健羽在《日積月累》中有這樣的開(kāi)頭點(diǎn)題：

　　一杯水的體積雖然渺小，但千千萬(wàn)萬(wàn)杯水，就可以組成大江大河；一滴水的力量雖然渺小，但成千上萬(wàn)滴水經(jīng)過(guò)數(shù)十年的執(zhí)著，就可以滴水穿石。

　　結(jié)尾又扣緊主題：

　　小小的水滴之所以能穿石，那少不了渺小的力量的積累。在我們平時(shí)的生活中，要學(xué)會(huì)擁有一顆恒心和一雙慧心。積累渺小的力量，讓他不斷升華，變成巨大的力量才能日積月累“水滴石穿”！

　　這樣的點(diǎn)題與扣題會(huì)顯得文章比較緊湊、完整，最根本的是小作者在寫(xiě)作之初就確定好了自己的寫(xiě)作目的。

　�。�2）確定這篇作文的中心思想

　　假設(shè)我們的中心思想是“通過(guò)具體的幾件事例表現(xiàn)了我的同桌是個(gè)熱心助人、好學(xué)上進(jìn)但做事確很馬虎的人”。接下來(lái)，我們就應(yīng)該思考一個(gè)問(wèn)題，哪幾個(gè)具體的事例能分別表現(xiàn)出“我的同桌是個(gè)熱心助人、好學(xué)上進(jìn)但做事確很馬虎的人”呢？

　　董云菲在《天下最美歌聲》中這樣描寫(xiě)他的同學(xué)：

　　比賽開(kāi)始了，我們班的隊(duì)員始終保持領(lǐng)先狀態(tài)，王巨峰帶著啦啦隊(duì)一塊唱：“穩(wěn)扎穩(wěn)打，加油！”可是好景不長(zhǎng)，我們班的隊(duì)員體力下降，打得也不好了，啦啦隊(duì)的氣勢(shì)也急速下降，可是王巨峰依然很樂(lè)觀，他揮舞著小旗，帶領(lǐng)著啦啦隊(duì)唱道：“丟了一分不用愁，我們會(huì)為你加油！”五（一）班的啦啦隊(duì)也不甘示弱，但是王巨峰沒(méi)有急著讓啦啦隊(duì)喊，而是沉著冷靜的想出了一個(gè)五（一）班啞口無(wú)言的歌詞，“大哥哥大姐姐，要讓這小弟弟小妹妹。六（一），爆發(fā)吧！”場(chǎng)上的隊(duì)員深受鼓舞，好像都在想：為了我們的班集體，加油！為了王巨峰，加油！王巨峰的嗓子都喊啞了，但他還是不斷地用他沙啞的嗓子鼓勵(lì)隊(duì)員們，我們班的隊(duì)員都被他們行為感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)一番拼搏與努力，我們隊(duì)終于取得了勝利，還獲得了“最佳啦啦隊(duì)獎(jiǎng)”。

　　全文中心是要表現(xiàn)王巨峰熱愛(ài)集體的團(tuán)隊(duì)精神，但沒(méi)有直接去寫(xiě)這種精神，而是通過(guò)對(duì)他的語(yǔ)言、動(dòng)作和當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)他的特點(diǎn)，進(jìn)而讓讀者感覺(jué)出這種中心，這離不開(kāi)他明確的寫(xiě)作目的和圍繞中心來(lái)描寫(xiě)的意識(shí)。當(dāng)然中心明確后要有典型的具體例子來(lái)表現(xiàn)。

　�。�3）找出具體事例

　　五年級(jí)一個(gè)孩子寫(xiě)的作文《益友》中就舉了一件小事：

　　可是那一次，我倆鬧矛盾了。

　　第二節(jié)課下課的時(shí)候，我倆又玩在了一起，忽然，呂沛卓說(shuō)來(lái)玩一個(gè)搶筆大賽，我答應(yīng)了，我們玩得十分激烈，可我一不小心，把他的筆弄斷了，頓時(shí)，教室里充滿了一股火藥味，一連幾天，我們都沒(méi)有說(shuō)話了，只是用目光斜著掃了我一眼，我決定要還一只一樣的筆給他，一個(gè)中午，我走到文具店，買(mǎi)了一只一樣的，正準(zhǔn)備付錢(qián)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái)，我一看，是呂沛卓，他對(duì)我說(shuō)：“算了吧！不用了。”我說(shuō)“謝謝你。”說(shuō)著，我們便一起走進(jìn)了教室，從此，我倆又成為一對(duì)好朋友。

　　這里面的情節(jié)轉(zhuǎn)折特別好，如果再加入些描寫(xiě)，那這個(gè)事例將更能突出人物的形象，更能說(shuō)明友誼的可貴。

　　2、怎樣讓敘事作文有內(nèi)容可寫(xiě)

　�。�1）記一件事

　　這樣的作文往往是為了突出這件事讓自己受到的影響（受到的啟發(fā)和教育意義）或揭示某種社會(huì)現(xiàn)象。在敘述過(guò)程中，要側(cè)重于表現(xiàn)事件發(fā)展過(guò)程中的一些重要細(xì)節(jié)和人物心理的描寫(xiě)。通過(guò)細(xì)節(jié)的刻畫(huà)、直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)等多種表達(dá)方式的結(jié)合，來(lái)表現(xiàn)文章的中心思想。在寫(xiě)這樣的文章之前，必須仔細(xì)挑選和安排最能突出文章中心思想的代表性事例。

　　網(wǎng)絡(luò)作文點(diǎn)評(píng)1班孩子：丁蘭珺如何描寫(xiě)好一件身邊的小事《第一次嘗試養(yǎng)雞》：

　　第一次嘗試養(yǎng)雞

　　當(dāng)我們學(xué)校秋游的時(shí)候，我得到了一只可愛(ài)的小雞。

　　剛把小雞帶回家的那一天，小雞還挺可愛(ài)的。小雞在家里總是東瞧瞧，西瞅瞅，這啄啄，那抓抓，總是歪著小腦袋，像個(gè)好奇的孩子，樣子可愛(ài)極了。小雞也很活潑，總是撲棱著翅膀，在家里跑來(lái)跑去，有時(shí)還上蹦下跳，十分討人喜愛(ài)。我一放學(xué)回家，沒(méi)有了伙伴，小雞就可以陪我，和我一起玩。有時(shí)我生氣了，可我一看到小雞，我的氣就沒(méi)了。

　　然而，過(guò)了幾天，小雞變得可淘氣了。每次，只要它一進(jìn)廚房，就會(huì)把菜葉啄成小塊小塊的，并且滿地都是。有時(shí)還把垃圾箱的垃圾叼出來(lái)，有的是臟兮兮的破爛兒，有的是扔掉的食物，收拾干凈了之后，小雞就趁大家不注意，又把廚房弄得一團(tuán)糟。最后小雞倒是沒(méi)怎么樣，可我卻挨了罵，我心想：要是沒(méi)套中這只小雞就好了。后來(lái)，小雞隨地大小便，并且它還不在外面大小便，但是一回到家它就開(kāi)始大小便，還得有人擦。不然的話，屋子里就到處都是小雞的便便。小雞還總是跟著人，一看不到人，就“嘰嘰嘰”地叫個(gè)不停，吵死人了。每次吃到蟲(chóng)子，就會(huì)噎著，還得有人來(lái)照顧它。每天我都得早起，收拾小雞的箱子和小雞的糞便。我特別想把小雞送人，因?yàn)樗�太麻煩了，但是媽媽說(shuō)：“小雞雖然很淘氣，但它給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。”聽(tīng)了這句話，我才喜歡上這只小雞。

　　雖然養(yǎng)雞很麻煩，但這也給我?guī)��?lái)了歡樂(lè)，我會(huì)繼續(xù)養(yǎng)這只可愛(ài)的小雞。

　�。�2）記多件事

　　記事作文中即使涉及到了很多件事，有一點(diǎn)是不變的，那就是這些事都會(huì)圍繞某一個(gè)中心，從不同方面表現(xiàn)中心。我們?cè)谶x擇材料時(shí)，首先要知道我們文章的中心思想是什么，然后可以從不同的方面選擇材料。

　　我們以前學(xué)過(guò)，一篇文章中如果寫(xiě)到了很多事件，這其中肯定有一個(gè)是需要重點(diǎn)描寫(xiě)的，而其他的事件，可能是從某一側(cè)面起到烘托作用，也有可能是作為這一事件發(fā)生的鋪墊或襯托。所以寫(xiě)到多件事的記敘文，一定不能將很多事簡(jiǎn)單地堆砌在一起，眉毛胡子一把抓，沒(méi)有主次之分。

　　網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)2班孫墨涵在描寫(xiě)?yīng)氉栽诩业臅r(shí)候

　　第一次嘗試獨(dú)自在家

　　爸爸媽媽在家的時(shí)侯總是叫我做這個(gè)做那個(gè)，不準(zhǔn)做那個(gè)吃那個(gè)，好煩�。〗裉�，爸爸媽媽不在家，哈哈，人民大解放啦！我要開(kāi)始“大鬧天宮”了！

　　就在老爸老媽關(guān)上門(mén)的一剎那，我的小宇宙瞬間爆發(fā)，站在床上手舞足蹈，還邊跳邊唱：“今兒個(gè)老百姓，真呀真高興！”發(fā)泄完之后，我就立刻沖向和我分別已久的電腦，跟朋友聊起了天：

　　甲：今天怎么了，上線真么快？

　　我：父母大人不在家，解放了！

　　甲：真幸福！啊呀，老爸快回來(lái)了，先不聊了。Bye-Bye……

　　我：切，膽小鬼。

　　無(wú)奈的我只好合上電腦。突然，我的肚子開(kāi)始唱起了空城計(jì)。于是我打開(kāi)冰箱。咦？老媽為什么連個(gè)雞蛋也不給我留？于是我翻箱倒柜，終于找出一筒薯片。

　　唉，要是平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話，跟她學(xué)做飯就好了。我一邊啃薯片一邊想。不一會(huì)，薯片就吃完了，我只好餓著肚子，坐在沙發(fā)上看電視。突然，我一個(gè)激靈，想起自己的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)。于是，我?guī)缀跏?ldquo;爬”著回到房間，開(kāi)始奮筆寫(xiě)作業(yè)。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，可那一分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一小時(shí)那樣漫長(zhǎng)。就在我終于停筆的那一剎那間，我抬頭看了看表：已經(jīng)6點(diǎn)了。可爸爸媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。

　　忽然，我的肚子如翻江倒海般疼痛，我在床上滾了好一陣子，然后一股液體從我的胃里涌了出來(lái)。我立即狂奔向衛(wèi)生間，在一陣狂吐之后。我有氣無(wú)力地躺在床上，心中默默呼喊：

　　老爸老媽，快回來(lái)救我！

　　就在我快要“斷氣”的瞬間，門(mén)打開(kāi)了，我就像看到了救星一樣，頓時(shí)充滿了力氣。

　　“老爸老媽！”我撲在他們的身上，“我再也不會(huì)離開(kāi)你們了。”

　　這篇文章列舉了好幾件在家的小事，但都說(shuō)明了在家時(shí)候的那種百無(wú)聊賴和對(duì)親情溫暖的渴望，這是比較好的，但不足之處是對(duì)最能體現(xiàn)無(wú)聊的這個(gè)小事詳細(xì)刻畫(huà)就好了。